Section A课堂实录【1】

Unit 2

Let’s play a game! 一、

教学目标（The teaching aims）

1.

听、说、认、读eye

ear

nose

mouth等表示五官的词汇，并会运用How are you?

I’m fine,thanks.进行对话。

2.

能听懂Ler’s play a game.

Touch your____中的指令，并能做出相应的动作。

3.

让学生在游戏与合作中学习，感受和体会英语学习的乐趣。

二、

教学重点（The teaching keys）

能流畅的用英语进行How are you?

I’m fine,thanks.和Ler’s play a game. Touch your____这两组对话。

三、

教学难点（The teaching difficulties）

会用英语来玩“Touch your_____”这个游戏。

四、

教学用具（The teaching preperation）

PPT 五、

教学方法（The teaching methods）

直观演示法、游戏教学法、小组合作法、全身动作反应法。

六、

教学过程（The teaching produce）

Step1. 游戏热身

带领学生玩一个“1 2 3木头人，不许动！”的游戏，创造一个宽松的课堂氛围，引学生的学习兴趣，并导入新课——Ler’s play a game.。

Step2.复习旧知：

nose

mouth

ear

eye

教师在PPT上展示一个儿童的头像，引导学生形象直观的复习单词，教师还可利用自己的五官让学生对以上单词再次进行辨认、识记。

最后师问生答：

眼睛眼睛是什么？眼睛眼睛是

eye

eye 鼻子鼻子是什么？鼻子鼻子是

nose

nose 嘴巴嘴巴是什么？嘴巴嘴巴是mouth

mouth 耳朵耳朵是什么？耳朵耳朵是

ear

ear Step3.学习会话：How are you?

I’m fine,thanks.

Ler’s play a game.

Touch your____ 教师采用示范读、领读的方式，让学生跟读、齐读、分组读、自由读来学习这两组对话。

在全班同学中随机挑选几组学生向大家示范来进行这两组对话。

确保学生熟读、熟记对话之后，师生互动一起来玩Touch

your_____这个游戏。

接下来采用小组合作的方式，同桌或前后桌两人自由结合成一组互问互演一起来玩这个游戏。小组间游戏结束之后挑选学生代表进行示范来玩这个游戏。教师在此期间对于学生的表现应及时给予肯定及鼓励，让学生在平等、宽松的氛

围中进行学习。让每个学生都敢于开口说英语、乐于开口说英语，提高学生的学习热情。

Step4:课堂练习

一、根据情境，选择正确的答案。

(1)/你想要向别人问好时，你会说：_________

A、What’s your name?

B、Goodbye.

C、How are you?

(2) 早晨刚上课时，老师会对你们说：__________

A、Good morning,class.

B、Good class.

C、Goodbye,class.

(3) 如果你想跟朋友玩游戏，你会说：___________

A、Nice to meet you!

B、How are you?

C、Let’s play a game.

(4)别人问候“你好吗？”你会说: ________

A、I’m fine，thanks.

B、Good morning.

C、How are you.

二、选词填空。

(1) Let’s _____a game.

A、Play

B、play

(2) How _____ you?

A、is

B、are

(3) _____ morning,class.

A、Good

B、Nice

(4) _____ your nose.

A、Play

B、Touch

(5) I’m _____，thanks.

A、fine

B、Fine 七、

家庭作业（The homework）

Say these sentences to your parents .and write each of them for 2 times. 八、

教学反思

本课中应用多种方式教授这两组对话，激发学生的学习兴趣，同时做游戏可以让学生更生动的记住所学句子，让学生记忆深刻，达到教学目的。

九、

板书设计

Unite 2 Let’s play a game!

mouth

ear

eye

nose

one

two

three

four