A优秀教学设计

Unit 4 Weather Part A Let’s learn 教学目标：

1. 能听、说、读、写单词:warm、 hot、cool、cold，并能在日常生活中使用;能听懂、会说句型 It’s warm/hot/cold/cool in ….并能在实际情景中灵活运用，

力求做到语调自然，语音准确，使用恰当。

2．理解Let’s learn部分的weather report,并能用英语做简单的天气预报. 3. 培养学生的注意力,观察力等综合能力,鼓励学生积极思维,挖掘学生的创新精神,并知道不同天气需要穿适合的衣服。

教学重点：掌握cold、cool、hot、warm、weather及句型It’s …in…. 教学难点:了解我国各地的天气状况灵活运用句型。

教学过程: Warm-up：

1.Let’s sing 《Thunder》 2.Free talk Ok,now,please look outside,Can I go outside？

Yes，it’s warm outside。 Presentation & Practice: 1.T:I’m cool. I’m not hot. So I’m happy. Are you happy? I’m happy. Because my family are going for a trip. This is a map of China. (出示中国地图) I like Harbin. What about you? S1: I like ….说说自己喜欢的城市。

T: My father likes Beijing. My mother likes Lhasa. My brother likes Hongkong. I like Harbin, because I can wear my new sweater.But first, we have to look this. Who can read it? 让学生自己拼读weather T: Now let’s look the weather report. This is the weather report. 学生认读weather report. S: Weather，weather. This is the weather report. 2.a. Hong Kong 35℃ hot hot， hot, it’s hot. It’s hot in Hong Kong./…. b. Lhasa 14℃ cool cool, cool, it’s cool. It’s cool in Lhasa./… I c. Beijing 25℃ warm T: Is it cool in Beijing,too? No,it’s warm in Beijing. warm, warm, it’s warm. It’s warm in Beijing./… I can wear …. d. Harbin 2℃ cold cold，cold, it’s cold. It’s cold in Harbin./….

3，多媒体出示图片，what’s the weather like in…描述你自己喜欢的城市。

运用句型:It’s …in …

Consolidatin: 1.

Let’s play what’s missing 多媒体出示单词，快闪快出。

2.guess guess guess 多媒体显示幕布，不呈现图片的整体，结合又下角的时间，让学生说出it’s…

的天气情况。

3. Make a weather report T: Good morning. This is the weather report. It’s … in …. Goodbye. Who can try? S: …. 4.challenge to the compere T: 播放中央台天气预报背景音乐并展示天气预报背景，请学生上来播报天气预报。

Extensions 出示干旱、洪水、台风等自然灾害，并简述它们的威力和会造成的影响，每当这时候就会有熟悉的身影出现在你的身旁，那就是伟大的人民解放军，一方有难八方支援，我们祖国人民心连心手挽手，不管多大的风浪我们都不会害怕。

Homework: 1. Copy the five words. 1.

Make a weather report to your parents