3 肌肉优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《肌肉》教学设计一、教学目标1、能通过触摸体验肌肉的存在与质地。2、能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型。3、能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张。4、能够通过观察图文理解肌肉影响骨骼运动的方法。二、教学重难点1、知道骨骼肌是成对存在一起工作的。2、理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 肌肉

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2024-05-02 03:45:10

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学校：双柏县妥甸镇中心完小

3 肌肉优秀教学设计

未知

2024-05-02 03:45:10

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关键词：3 肌肉优秀教学设计

正文

《

肌肉

》教学设计

一、教学目标

1、能通过触摸体验肌肉的存在与质地。

2、能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型。

3、能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张。

4、能够通过观察图文理解肌肉影响骨骼运动的方法。

二、教学重难点

1、知道骨骼肌是成对存在一起工作的。

2、理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动。

三、教学课时

一课时

四、教学过程

一、导入新课

1、骨骼与关节对我们的身体的运动已经起到了很大的帮助。但还是离不开我们身体另一个组织的帮助，你知道是什么吗？

2、你了解肌肉么？

3、肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40％。

二、进入新课

1、肌肉的作用

（1）我们来摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？（这里有两个概念，最多和最大，最小和最少。教师注意区分，印象

中最多的是脸部，其它的要查证）

（2）现在我们一起来感受一下肌肉的运动。

教师带领学生一起完成书上的几个动作。（也可以使用一些其它的动作，如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头。效果较为明显。）

（3）谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？

（4）学生交流体会。

（5）人体的各种运动都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

（6）讨论：人体有没有不需要肌肉就能运动的？

（7）一块肌肉连接着两块骨，能不能带动两块骨运动？

（8）为什么我们的肌肉总是成对存在的？

（9）正是有了这些肌肉，再加上骨骼、关节才使得我们的身体有了自如的运动。人共有639块肌肉（教师补充相关知识）。

（10）请同学在图上标出我们在做前面运动时分别是哪些肌肉在工作？

（11）学生汇报讨论。

三、巩固

1、当我们睡着不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？

2、我们一起来做一个手臂肌肉的活动模型。

（1）图能不能看的懂？

（2）有什么该注意的地方？

（3）有没有你认为困难的地方，我们可以怎么简化？

（4）有没有什么更好的想法了？

四、作业

1、完成手臂活动模型。

关于本教案的常见问题

Q：3 肌肉优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肌肉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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