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关键词：2 热空气和冷空气教学目标

正文

班

级

课

题

四年级

科目

科学

教学时数

1/2课时

1.2热空气和冷空气

教

学

1、能借助物体觉察冷热空气的流动规律。

目

的

和

要

2、知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。

求

重

点

认识冷热空气的流动规律

难

点

实验探究同体积的热空气比冷空气轻

教

学

方

法

实验探究

教

具

纸蛇、

蜡烛、

木棍、纸杯、细线、火柴

实践

活动

纸蛇转动实验

检

查

板

书

设

计

1.2热空气和冷空气

同体积的热空气比冷空气轻会上升

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课

1、提问：上节课我们发现了空气的什么性质？

学生活动设计

2、谈话：在平常的情况下，空气会向四面八方流动。可是当空气受

热或受冷时又会怎样流动呢？把你们的假设写在课题的后面，这节

课我们一起去验证自己的想法是否正确，那么让我们就一起研究空

气是怎么流动。

3、学生把自己假设的答案写在书上。

二、自主学习：

1、研究热空气的流动

学生提出假设

（1）空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动

（2）出示纸蛇，先来看看它是怎么“跳舞”的？

（3）是什么力量让蛇“跳舞”的呢？

（4）小组先实验再讨论，记录观察结果

小组实验

（5）把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什么？这能说明什么

呢？

（6）通过这两个实验，你发现了什么？

（7）小结：空气受热会向上流动，热空气上升。

2、研究等体积的热空气比冷空气轻

（1）谈话空气受热为什么热空气会上升呢？我们通过一个实验来解

释。

（2）教师演示

P6的纸杯平衡实验，观察会发生什么现象？

（3）提问：为什么底下点火柴的纸杯会上翘？

（4）学生讨论交流

（5）小结：热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻）

三、巩固

指导学生完成教材P61的活动记录第1、2题。

观察演示实验

学生讨论交流

填写活动记录

2 热空气和冷空气教学目标