Lesson 17教学评价实录

Unit 3

Would you like to come to my birthday party? Lesson 17 1教材分析

本课内容是人教精通版小学英语六年级上册Unit3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 17. 本课主要内容是Peter、Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。

主要目标语言：

Here is a teddy bear for you. Here is a piece of cake for you. Make a wish and blow out the candles. Let’s light the candles and sing the birthday song.

2学生分析

我所任教的是六年级二班的学生，经过三年的英语学***部分学生有了一定的英语学习基础和学习英语的兴趣。本班学生的特点是比较擅长口语表达，回答问题的声音非常洪亮，大部分学生具有强烈的自信心，喜欢小组合作学习，乐于互动，有强烈的表演欲望。基于此，我结合他们已有的英语语言基础，巧设情景，引导他们积极参与课堂语言实践活动，发展综合语言运用能力。

3教学目标

1、知识与技能：

①

能够听、说、读以下句子，并能够在真实语境与现实生活中初步运用这些语言：Here’s a teddy bear for you. Here are some chocolates for you.

②

能够听、说、认读以下词语：light the candles、sing the birthday song、make a wish、blow out the candles、cut the cake、eat the cake. 2、过程与方法：

能够在真实语境中，围绕生日聚会的主题，运用本课所学的语言知识，进行初步交流。

3、情感态度与价值观：

①

能够初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯；

②

培养学生的分享意识、团结友爱的积极情感和合作学习的精神。

4教学重难点

1、教学重点：

①

能够听、说、读以下句子，并能够在真实语境与现实生活中初步运用这些语言：

Let’s light the candles and sing the birthday song. Make a wish and blow out the candles.

②

能够听、说、读、写以下句子：Here’s a teddy bear for you.

Here are some chocolates for you. 2、教学难点：运用所学语言表达如何送礼物以及庆祝生日。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1 教学活动

活动1【导入】创设氛围，自然导入

Step 1 Warm up

(

5’) 1)

Greeting 2)

Guess game: “What will we learn today?”

3)

Sing a song : Happy birthday to you ! 设计意图：

愉快的教学方式和宽松课堂氛围能够提高学生的学习热情，激发学生的创新意识。根据不同的食物图片，猜测本节课的核心内容，让学生迅速进入英语学习状态，培养了学生积极的学习情感。师生齐唱英文歌曲《Happy birthday to you》，让学生及时知晓本节课的主题，营造了愉悦的学习氛围。本环节运用游戏和歌曲的方式，达到了复习、启动和铺垫的目的。

活动2【讲授】

新知呈现，跟进训练

Step 2

Presentation

( 15’) 1)

Review the phrases of Lesson 18

①Key phrases:

light the candles、sing the birthday song、make a wish、blow out the candles、cut the cake、eat the cake 2)

Learn the new text of Lesson 17 ①Listen to the tape

②Listen again and answer the following questions: Q1: Who’s birthday today? Q2: Who comes to her birthday party? Q3: What presents does Lisa get? Q4: What do they do at the party? ③Listen and repeat ④Read after the teacher ⑤Choose one way to read the text:

a、Read the text by yourself

b、Read the text in pairs

c、Read the text with your partners together 3)

Do a role play : read the text in pairs 设计意图：

1）

根据图片内容并跟读短语，让学生复习已有知识，自然而然的将学生带入过生日的场景；

2）

通过听课文内容，帮助学生整体感知文本内容；通过跟读模仿，引导学生掌握正确的语音语调，让学生通过听、读的形式完成对文

本内容的充分理解；根据所设置的问题再听课文内容，有利于培养学生良好的倾听能力；

3）

让学生通过参与实践的学习方式，培养学生大胆开口、勇于实践的学习习惯；小组练习和角色扮演环节，增强了学生的合作意识和竞争意识，激发了学生的学习兴趣。

活动3【练习】操练拓展，情感渗透

Step 3

Practice 1)

Set three examples for students: ①

-Here’s a teddy bear for you.

-Thank you. ②

-Here are some chocolates for you.

-Thank you. ③

-I have a new storybook for you.

-Thank you. 2)

Practice the dialogue in pairs with presents 3)

Lucky time: choose one picture,and each of them has different exercises ①The first picture

→

Read and make the sentences; ②The second picture→Say the phrases out as quickly as you can; ③The third picture →You are the lucky one ! According to the text,fill the blanks; ④The fourth picture

→

Culture link.

⑤The fifth picture

→

According to the text,fill the blanks. 设计意图：

1)

师生互动为学生操练句型做了很好的示范，生生对练有利于学生及时巩固新知，循序渐进的掌握所学知识，考虑到英语语言学习的渐进性和持续性；

2)

学生们拿出自己准备好的礼物，与同伴进行交流，营造了欢快的课堂氛围，调动了学生学习的积极性；同时，让学生在交流中学会如何赠与他人礼物，并及时表达谢意，让学生在快乐中学习；

3)

Lucky time能够调动学生学习的积极性，有效的巩固了所学知识，同时，也复习了重点短语和句子。本环节中不同的习题对应不同的分数，激发了学生的好奇心，让学生充分参与其中；分层设置习题能够帮助学生从不同方面掌握本课重点内容和了解国外文化差异，开拓了学生的视野。

活动4【活动】语言运用，寓教于乐

Step 4

Language use

(

5’) 1)

According to useful expression, make new dialogues in groups Useful expression:

Happy birthday to you!

Thank you! Welcome to my birthday party. Here is a/an _______ for you.

Here are some ______ for you. I have a ______ for you. Let’s light the candles and sing the birthday song. Make a wish and blow out the candles. And now cut the cake. Here you are.

Thank you! 设计意图：学生能综合所学知识进行创编对话，达到了在真实的情境中，自然地运用所学语言知识与技能进行交流的目的。在小组合作学习的过程中，学生积极参与，敢于开口说英语，乐于与同伴分享和交流，为初步形成合作学习、共同参与、共同提高的学习策略奠定了基础。

活动5【活动】整体总结，升华主题

Step 5

Extended activities and summary 1)

Extended activities:

Language focus ①与happy 有关的祝福语

②Shall 的用法

2）

Finish the exercises 3）

Summary: ①Main content

②

Key sentences

设计意图：

1）

帮助学生巩固已有知识，拓展相关内容，达到举一反三的目的；

2）

及时巩固所学知识，检验听课效率；

3）

从不同方面总结本课内容，层层深入，让学生能够及时掌握和消化本课内容。

活动6【作业】布置作业，检测成果

Step 6

Homework 请以“My birthday”为题，描述一下自己的生日聚会。

设计意图：让学生在课后及时巩固所学知识，查漏补缺。