6和7的加减法优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题6和7的加减法知识技能掌握6、7的加法和6减几、7减几的计算方法。教学目标过程方法观察、动手操作、口头表达及迁移类推情感态度与价值观利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。教学重点6、7的加减法正确迅速的计算。教学难点6、7的加减法正确迅速的计算。预习任务学习42 页教学准备PPT

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-04 09:53:00

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学校：禄丰县妥安乡琅井小学

6和7的加减法优质教案设计

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2018-04-04 09:53:00

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关键词：6和7的加减法优质教案设计

正文

课题

6和7的加减法

知识技能

掌握6、7的加法和6减几、7减几的计算方法。

教学目标

过程方法

观察、动手操作、口头表达及迁移类推

情感态度与价值观

利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点

6、7的加减法正确迅速的计算。

教学难点

6、7的加减法正确迅速的计算。

预习任务

学习42 页

教学准备

PPT 导学过程

三段

八步

活

动

内

容

学

前

准

备

激

情

启

智

口算（1—5加减法）,并说说你是怎么算的？

2+1= 1+2= 3+1= 1+3= 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 4-2= 4-3= 4-1= 3-3= 明

确

任

务

1、出示学习的目标。

2、明确此节课的学习任务。

前面我们已经认识了6和7及6、7的组成，而且小朋友们自

主

探

究

都会计算得数是5以内的加减了，那6、7的加减法那么会算吗？今天我们就来学习6、7的加减法（教师板题）

生

成

新

知

合

作

分

享

6和7的加法：（1）学生按要求摆小棒（两人一组）

摆：左边的小朋友摆4根，右边的小朋友摆2根说：同桌互相说说这幅小棒图表示什么意思？怎样列式？并写下来。（2）指名说图意，并列式计算。（板书：4+2=6 2+4=6）（3）这两个算式有什么不同？又有什么相同的地方？

6和7的减法：（1）学生按要求摆圆片（两人一组）

摆：先摆出7个圆片，去掉4个圆片，同桌说说这幅图表示什么意思？并写出算式，说说你是怎么想的？

如果先去掉3个圆片又怎么列式计算？（2说图意，并列式计算。（板书：7-4=3 7-3=4）

质

疑

答

辩

达

标

测

评

1、课后练习42页看图写出算式

2、师出示图看图想一想，你能怎样列式？

拓

展

升

华

分

类

拓

展

反

思

回

顾

1、练习九的第7题在田字格里写算式：只写半格注意书写整洁。

2、练习九的第9、10、11、12题。

3、说出生活中你见过哪些数字？

1、通过这节课，你有什么新的收获。

2、教师对学习情况小结。

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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