Lesson 6课件配套优秀公开课教案设计

课题

年级

Unit 1 Let’s go to school 三年级

课时

教师

苑秀茹

课型

整合课

Lesson 6 教材分析：本课教学内容为人教精通版英语小学三年级下册第一单元第6课时本课为单元复习课，主要复习第一单元学到的单词和句子等。

单词：school

classroom

textbook

storybook

Chinese book English book exercise book notebook desk chair 句型：(1)Let’s go to school. OK. Let’s go . （2）I have a new textbook. (3)What’s in my bag/desk? (4)What’s on the desk?

学情分析：本课授课对象是小学三年级学生，他们从三年级上学期开始学习本套教材，对英语有较为浓厚的兴趣。三年级学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、角色扮演特别感兴趣。本课的教学设计注重从学生的学习兴趣出发，努力为学生创设学习语言的环境。采用游戏、竞赛、角色扮演、小组合作的学习方式，完成学习任务，使学生在学习的过程中培养合作意识，同时让学生通过唱、听、说、演等多种方式学习和使用英语，逐步形成综合语言运用能力。

教学目标：

知识与能力：1、综合复习本单元所学内容。

2、能够正确地听说认读故事。

过程与方法：情境教学法利用多媒体播放Flash动画，生动形象

的帮助学生理解Fun story ，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

情感态度与价值观：学生通过Fun story 的学习，懂得不能乱搞恶作剧，在自主学习中学会独立思考，培养孩子良好的倾听习惯。

教学重点：能听懂、会说Fun story的对话

教学难点:将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。

教学方法

情境教学法、任务教学法

学习方法

合作学习法

教具

白板、PPT、图片、头饰、平板、英语书

教学过程设计

教学内容

1、Warm up

2、Presentation

师生活动

1、Greetings 设计意图

活跃课题气2、Sing a song 《Let’s go to 氛，激发学生school》

兴趣，调动学生学习英语的热情。

1. Now, Let’s

begin our class

Look, who are they?

Cat,monkey,rabbit。Look. Here 通过设计多种is in their classroom. What’s

游戏活动，激in the classroom?(老师出示图发学生学习英片，生说单词)

语热情的，达到熟练掌握和

2、Play a game(Whac-A-Mole) 使用本单元单3、PK 词的目的。

4Let check（Listen and number）

由于学生比较学生在平板上听音标序号

喜欢玩平板，5、Let’s think(Find the words 因此让学生通in this picture) 过平板进行英学生在平板上圈出本单元学过的语学习，能更单词

6、Free talk

好吸引他们的注意力，进而达到掌握所学内容的目的。

利用课件创设多个本单元重点句型的使用情景，让学生在具体的情境中练习和使用本单元重点句型

7、师白板播放Fun story动画,生通过Flash

3、Practice

4、Summary 生整体感知故事内容。

动画学习Fun 8、生利用手中平板电脑小组练读story 内容更Fun story 。

易于理解故事9、师白板播放课文领读，生跟读。

内容，并且动

1、配音读

2、角色扮演读（带头饰）

画更能吸引孩子的注意力。

学生用手中的平板进行自主学习，提高了学生的自学能力。

让全体学生选择自己喜欢的角色戴上头饰进行配音，既照顾到了全体学生，又尊重学生的个体差异。

1、师问What have you learned 通过思维导图

5、Homework

6、Assessment

7.Blackboard designing

today? 加图片的方式生利用思维导图总结本课所学内出示本单元单容

一星作业两星作业三星作业

词，生利用思维导图更直观的表达出本课所学中得到内容，激发学生学习兴趣，增强学习趣味性，帮助学生识记了单词。

。

尊重学生的个学生根据自己的能力来选择作业体差异

内容

师对生整堂课的表现给予评价

Lesson 6 图片 四线格句型