Story time教学目标设计

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

Unit4Seeing the doctor 课型

新授

共 6 课时

课时

第 1 课时

学习目标

基础知识

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water 3.初步掌握句型

what’s wrong with you ? I have...

教学重难点: 学情分析

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。

易混、易错点：take some medicine中medicine的读音。

学生认知基础：What’s wrong with you?和What’s the matter with you？学生已会用这2个句型询问病情。

时间分配

教法与学法

教学准备

学 15 讲 10 练 15 情境教学法、

小组合作学习法

课件

光盘

卡片

人物头饰

学生活动

Step1 Warming up T:1.Where do you live? 2.How do you come to school? 3.How do you get to school? Step2 Pre-task

教师助学

课后改进

T:YangLing wants to visit SuHai’s home.But SuHai is ill. 板书课题。

领读

She wants to see the doctor. Step3

Task 1 1.A description of image information in Chinese.

2.Free to read the text and find out new words, try to

检查并完成板according to the phonetic spelling.

书。

3.To read, pay attention to the pronunciation and intonation.

4.Read the text aloud role.

Step4

Task 2 1.观看课文动画。

2.四人一小组讨论并完成表格

给予评价。

将表格中的内容3.男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。

擦去。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

1.汉译英

就医

休息一会

二

根据中文提示完成句子

提示should的1.You should

（服药）

用法。

2.You should

(喝一些水）

Step 6

Post–task

1.Work in pairs and retell

2.Retell the story together

3.Grammar time

What did you 小组讨论交流本节课的收获。

learn today？

Step 5 Task3

In-class exercises

Homework 1.The phrase copy three times, write it again

2.Retell the text

板书设计

Unit 4 Seeing the doctor

a headache

a fever

have…

take…

drink…

课

后

反

思

得：

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。