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三年级英语第二单元A Let’s learn教学设计及反思一、教学目标：知识与技能：1、能听懂、会说表示家庭成员的单词father/dad,mother/mum,以及man和woman。2、能学唱本课Let's chant部分的歌谣，并通过歌谣巩固所学单词。二、教学重难点1、重点：掌握表示家庭成员的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-07 15:23:00

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学校：方山县峪口镇花家坡学校

B教学设计范文

未知

2018-06-07 15:23:00

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关键词：B教学设计范文

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三年级英语第二单元

A Let’s learn教学设计及反思

一、教学目标：

知识与技能：

1、能听懂、会说表示家庭成员的单词father/dad,mother/mum,以及man和woman。

2、能学唱本课Let's chant部分的歌谣，并通过歌谣巩固所学单词。

二、教学重难点

1、重点：掌握表示家庭成员的单词father/dad,mother/mum,man和woman。

2、难点：辅音连缀th的发音。

教具准备：

教师准备多媒体课件、课文情景动画，相应的教学图片，单词卡片等。

三、教学过程：

Step1：Warming up 1.Sing the song"Father and Mother". 2.Make greetings with each other. Step2: Presentation

1、学习单词：father/dad 情景引入Sarah一家去公园找彩蛋的故事，引出Sarah的家中有爸爸，教授father和dad这两个新单词。

2、学习单词：man 提问同学爸爸是个男士还是女士，从而引出man这个单词。

3、学习单词：mother/mum 提问学生，Sarah家中除了有爸爸外还有谁，引出新单词mother/mum。提醒学生dad和mum一般是口头用语。

4、学习单词:woman

妈妈是一位女士，引出单词woman，并板书。

5、课件展示今天所学内容，学生跟读。

Step3:Practise

1、Play a game:“What's missing"，通过课件使单词消失让学生大声读出来，起到巩固单词的单词。

2.、课件展示几个人物图片，学生用句型“Who's that...?/He's/She's my...”进行对话练习，起到操练句型的作用。

3、展示“大头儿和小头爸爸”，介绍儿子的英文是son。展示“蜡笔小新”一家，让学生形容他们一家人的特点，爸爸是tall，妈妈not so tall，儿子small。介绍完后课件播放Let's chant内容，学生跟唱。

4、Do some exercises。

Step:Homework: 1、 Listen and repeat

let’s

learn five times. 2、回家用mother/mum,father/dad称呼自己的爸爸妈妈。

3、完成同步练习。

教学反思：这节课我先由歌曲《Father and Mother》引入，调动学生学习英语的兴趣及积极性,然后进行简单的问候，复习第一单元的句型。这节课句型操练的适当，练习也体现本课时内容。呈现主题时，单词操练的比较少，没有详细的教学，有点以偏概全，在以后的教学当中，学生单词要多操练，多听音跟读，认、读方面要加强。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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