四观察物体优秀教案说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《四 观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《观察物体》教学设计渤东小学彭曦教学目标1、知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。2、通过观察、操作、辨认、想象、推理等，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。3、在活动中初步体会局部与整体的关系。教学重难点1、认识从不同位置观察到

资料类型：教学教案文档

所属课文：四观察物体

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2018-04-03 00:02:00

来源学校

学校：酉阳县龙潭镇渤东小学

四观察物体优秀教案说课稿

未知

2018-04-03 00:02:00

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关键词：四观察物体优秀教案说课稿

正文

《观察物体》教学设计

渤东小学

彭曦

教学目标

1、知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。

2、通过观察、操作、辨认、想象、推理等，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。

3、在活动中初步体会局部与整体的关系。

教学重难点

1、认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。

2、正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。

教学准备

课件、玩具小熊

教学过程

一、激趣导入

1、玩游戏

2、今天老师给大家讲一个故事，名叫“盲人摸象”。从前有四个盲人，从来没

见过大象不知道大象长什么样，他们就决定去摸摸大象，第一个人摸到了鼻

子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象

像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个

人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”

这四个人摸到的大象样子为什么不一样呢？

3、生思考，指名汇报

摸的地方不同所以摸到的大象的样子也不同，他们只摸到了大象身体的一部分，所以都不能完整的说出大象的样子。

4、师：由于摸到位置不同，感受也不同，那如果从不同位置观察同一物体，看

到的物体又是什么样呢？

（板书课题）

二、观察实践

1、出示存钱罐前后左右四个方位的图片

请小朋友们观察，这是从哪些方位看到的存钱罐？

板书：正面、侧面、后面

2、出示玩具熊，观察

（1）首次观察：每个学生均正对小熊，你看到了小熊的哪一个面？是从哪个位置观察到的？

（2）把小熊放到中间，再说你看到了哪一面，是从哪个位置看到的？

（3）汇报，指定四个学生依次说自己看到的

3、全面观察

（1）转动小熊的方向，你现在看到的是哪一面？

（2）刚才有两个位置看到的小熊样子好像差不多，再到这两个位置观察，发现

有什么不一样吗？

（小熊的脸、四肢转向了左边和右边）

三、联系生活，应用拓展

1、刚才我们在不同位置对小熊进行了观察，下面老师就来考考你们

课件出示（填在书上）：三个小朋友看到书的哪一面？

三个小朋友看到玩具恐龙的哪一面？

2、思考：通过刚才的观察，你发现了什么？

3、归纳：同一物体，如果观察位置不同，就会得到不同的结果

板书：观察的位置不同，看到的形状不同

4、课件出示：分辨坐在自己前面、侧面、后面的同学

5、完成闯关游戏

四、总结升华

1、说说这节课你学到了什么？

2、总结：同一事物，如果从不同的位置观察，就会得到不同的结果，今后在看待事物时，不能像“盲人摸象”里的盲人那样只凭某一方面的了解来判断，这是不准确的，必须从事物的各个方面来观察，才能全面的认识事物。

关于本教案的常见问题

Q：四观察物体优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四观察物体优秀教案说课稿