整理与复习教案评析

表内除法整理与复习(一)

一.教学目标

1、通过复习,整理除法的相关知识,进一步巩固表内除法的相关知识。

2、进一步熟练地用乘法口诀求商,提高计算能力。

3、用所学的表内除法的知识解决生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力。

二.重点难点

教学重点:学会整理本单元的知识要点,进一步熟练掌握除法的相关知识。

教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

三.教学过程

教学活动

活动1【导入】一、谈话引入，揭示课题

师:孩子们,通过我们的努力,学完了除法的相关认识,这节课我们一起查漏补缺,学习《整理与复习》。板书课题。

活动2【活动】二、梳理知识，探索学习

(一)

单元知识整理。

师:在这一单元中,我们又学到了什么新知识? 生:平均分、除法、用乘法口诀求商,解决与平均分有关的实际问题...... (学生先自行进行归纳整理,再将归纳的情况在小组内进行交流)。

1、复***均分:

①平均分的含义。把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫做平均分。

②平均分的方法。把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分,分完为止。

师:首先,我们来回忆一下什么叫平均分。

生:每份分得同样多就叫平均分。

PPT出示几种分法,请学生判断哪些分法是平均分并说一说理由。

师:孩子们真棒,我们知道了什么叫平均分,那怎样平均分呢? (创设情景:小猴子过生日,邀请了很多好朋友到家里做客,可是他遇到了困难, 1.有15个桃子,平均分给5只猴子,可以怎么分?你能帮帮他吗?) 生:每只猴子分3个桃子。

2.有15个桃子,每个猴子分3个,可以分给几只小猴?

生:可以分给5只小猴

小结:孩子们刚才都分得很好,平均分时可以按份数来分,也可以按每份数来分. 2、复习除法

①除法的含义。只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。

②除法算式各部分的名称。在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商。

③除法算式的读法。通常按从前往后的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数读法不变。

④怎样用乘法口诀求商

练习:想一想,算一算(学生独立完成)

师:孩子们看,这是什么啊?棒棒糖) 你能看图写出一个乘法算式和两个除法算式吗?拿出练习本写一写。

(生上台展示并说一说每个算式的意思) 4、复习问题解决

①方法。总数÷每份数=份数

总数÷份数=每份数。

②关键。解决问题时,应根据题意首先判断是否属于平均分,在找清总数与份数(每份数)的基础上进行计算。

师:小猴子还准备去超市买很多好吃的来招待好朋友们,下面我们来帮小猴算算帐吧. 练习题:果汁:2元

巧克力:5元

牛奶:4元

饼干:6元

(1)

小猴子买5瓶果汁要多少元钱?用这些钱去买巧克力,可以买几盒? (2)

小猴子买同一种食品刚好用了18元,可能买的是什么? (3)

你还能提出哪些用除法解决的数学问题并解决?

学生独立完成并展示成果,老师总结.

活动3【活动】三、小结

小结:今天这节课你有什么收获?