Lesson 11优质课教案内容

Unit 2 Can I help you? Lesson 11 教案

【教学重点】

1. 流利的口语表达能力，能够运用英语在超市或者商店买东西。

2. 掌握重点单词和句型。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点，提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的拓展能力。

【教学难点】

1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。

2. 能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt, shirt, blouse,做到发音准确。

3. they的一些形式的学习。They are… I’ll take them. 【教具准备】

1. 水果类，衣服类的图片单词卡片

2. 配套的教学课件

3. 游戏用的录音音乐

热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Greetings and free talk Step 1: Warm-up and review (1) Greeting T: Good morning, boys and girls! S: Good morning,

T(教师边说边做动作): In class, we should do eye，

S: look; T: ear, S: listen; T: mouth, S: say (设计意图：通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离，形成和谐的师生关系，教师还让学生明白上课要做到：眼到，耳朵到，口到，最重要是心到。) (2) Ask and answer T: Look at the key words: how and what. Now I’ll ask you some questions. T: How are you? S: I’m fine, thank you. T: What do you like? S1: I like apples. 呈现新课

（Presentation）

1．

导入

Clothes shop (1) T: These are all clothes. So let’s go to the clothes shop. You see every cloth has a number. Which one do you want to choose? 课件中展示一个衣架，上面有4件衣服，分别标好序号，让学生自由选择，然后教授两个新单词：shirt, blouse. T: The shirt is for boys. The blouse is for girls. (设计意图: 创设了买衣服的情景，让学生自由的选择，并用英语表达购物，学生积极性很高，从中教授另外两个新单词，让同学们在轻松愉快的气氛中巩固

所学的语言。) 2. 单词学习

（1）教师用课件出示本课单词图片，主要是借助图片对于单词的认识和记忆。

（2）a pair of, pants, try,熟悉各种玩具的英文名称。

（3）利用视频课件演示对话。

- What can I do for you? - I want to buy a pair of pants. - How about this pair? - Can I try them on? - Sure -They are big for me. - Would you please show me that pair of short pants? （通过简单的对话学习，让学生了解到在买衣服时候的英语运用。教学过程中，可对重点句型作出详细解释或者采用散发式的教学方式。比如big-short 的反义词教学。）

（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。

（5）教师带领学生朗读对话。

3. 互动式练习

由教师扮演营业员进行场景模拟教学，教师把营业员的卡片贴在胸口。

由教师引导学生用英语回答，在生活中运用英语可以达到很好的教学效果。

4. 自由互动环节

Play a game

拼图游戏，游戏规则：把任意衣服分成几小块，然后点击后一步步拼成一件衣服，让学生猜是哪个单词，如果你能很快的认出是什么单词，请举手大声读出单词；如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加油哦！

T: Try to guess? S: It’s a …

趣味操练

（Practice）

回家与父母进行买卖衣服的对话练习。

扩展性活动（Add-activities）

自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。请几组到前面来表演，师生共同给予评价。

Homework

重点句型的背诵。

教学反思

我讲的是新版小学英语五年级下册第11课。本课书以学习去购买衣物为主要内容，在本次做课中，我采用多媒体教学与图片教学相结合的方式，又游戏导入单词，再由单词引出新句子。

课后反思的内容大致有以下几点：

第一，复习环节时间过长，有些拖沓，造成后面的内容的学习时间上不充裕。另外，没有抓住复习应为新学内容服务的要领，造成头重脚轻。

第二，在单词的导入方面过于死板，由寻找游戏中丢失的新单词的首字母导入新单词不利于学生们的跟读模仿和识记。应是采取更加巧妙的方法

第三，课堂评价虽然到位，但最后由于时间紧促造成评价没在当堂完成。