Story time课堂实录【1】

详案

Unit5 Helping our parents

The first lesson Step1:Greeting T:Hello! Boys and girls.

Ss: Hello.Miss Yao. Let’s say:”Good afternoon teacher” to the new teacher.

Ss say. 回顾导学单：教师总结问题并板书课题

Unit5 Helping our parents，出示本节课的学习目标. 师读学习目标

学习目标：

1.能四会单词：clean, cook, busy, sweet

2.能正确运用句型：What are we\they doing?

We\ They are…

3.能用自己的语言简单复述课文。

进入新课，出示自学提示一。生读提示。

自学提示一：

看动漫判断下列句子是否正确。用T或F表示。

组长带领组员合作学习：

（1）先理解句意

(教师可在个别组内问学生其汉语意思）

（2）看完动漫可用“～～～”在文中画出答案。

（3）在组内交流答案。（深入组内了解学生是否找到正确答案）

5分钟

Questions: 1.Mike’s father is cooking breakfast. 2.In the afternoon, Tim is sleeping in

his bedroom. 3. In the afternoon, mother isn’t free.

自学提示二：

用自己喜欢的形式读课文，组长带领组员完成以下任务：

（1）用“——”画出文中的动名词。（复习其变化规则）

动词变动名词规则：

（2）用序号标出像这样结构的句子：Tim is watching cartoon. (提醒学生现在进行时的句子结构）

（3）并总结你们找出句子的规则。

请在组长的带领下展开学习吧！

×合作学习完成第一个任务。

用“——”画出文中的动名词。（复习其变化规则）

动词变动名词规则：

1.一般情况加ing 如：cooking

2.以不发音e结尾的去“e”加ing

如：make--making

3.重读闭音节词尾只有一个辅音字母的要双写尾字母再加ing如：swim--swimming.

（解决质疑的问题）（eat

see) ×合作学习完成第二、

第三任务

用序号标出像这样结构的句子：Tim is watching cartoon. (提醒学生现在进行时的句子结构）

现在进行时句子结构：

主语+ be + V ing +其它。

be (am\ is\ are)

（时间充足可互相造句子）

自学提示三：

再读课文，完成表格。

组长组织好组员，完成以下任务：

1)先完成表格。

(2)再试着用自己的语言简要复述课文。

5分钟

who

Mike

In the morning

activity

where

In the afternoon

activity

where

mother

Helen

Tim

（学生合作学习中，教师深入组内，提醒学生可以按in the morning和in the afternoon.进行复述。教师可在组内抽查个别学生。）

检测：试着译下列句子：

我正在看电视。I____ _____ T V. 刘涛正在打篮球。

Liu Tao___ ______ basketball 3.看！我妹妹正在放风筝。

Look! My sister____ _____ the kite. （完成后在组内两两互批，并完成订正。）

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