2 暖流说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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2. 暖流第一课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。教学重点:学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 暖流

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2018-04-26 08:39:00

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学校：灵山县丰塘镇沙塘小学

2 暖流说课稿【一等奖】

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2018-04-26 08:39:00

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关键词：2 暖流说课稿【一等奖】

正文

2. 暖流

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

教学重点:学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

教学难点:体会“暖流”的含义。

教学时间:两教时

一、揭示课题

1、“暖流”是什么意思?你常常会在怎样的情况下听到、或者想到这个词?(交流)

2、本文中的暖流是由何而来呢?让我们一起走进课文,走进寒冬里的南开大学吧。在那里我们将目睹难忘的一幕。

二、初读课文

1、自由读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?(xx主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。)

2、课文的主人公是江主席,你对他熟悉吗?交流一下。

3、课文中又为我们展现了怎样的江主席呢?请同学自由朗读课文,从作者对人物语言、神态、动作的描写中感受中国新一代领导人的形象。自由读课文,读准字音,读通句子。

4、检查:

(1)出示生字词指名读。

(2)指名分自然段朗读,正音。

三、学习课文第一段

1、齐读第一段,思考:读了这一段你知道了什么?(时间、地点、人物、事情)

2、从“涌动”一词你体会到了什么?(南开大学师生员工心情十分激动)为什么会这么激动?(江主席看望师生员工) 3、有感情地朗读本段。

四、指导写字

1、再读生字词。

2、讨论识记方法。

五、作业。

1、描红、临写

2、抄写词语

3、熟读课文,理解背诵《滕王阁序》

4、抄写名句

关于本教案的常见问题

Q：2 暖流说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 暖流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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