识字8 包炮苞饱泡国家优质课一等奖

识字8《写字》

新洋实验学校杨津

写“包、饱、泡、吐”四个字

教学目标:

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

重点、难点:

重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

难点:横折钩、竖弯钩的写法。

教学时数:一课时

教具准备:实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品(备用)、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲(配乐:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。

教学过程:

一、课前交流,欣赏引趣

1.欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。(小朋友们,,爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢?美有很多种,也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的书法作品。让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。)

2.看了之后你有什么想说的?

3.书法家的字是一下子就写得很漂亮吗?(不是)他们也是经历刻苦练习才把字写好的。下面老师给大家带来一个小故事。(是我国唐代书法家怀素练字的故事,小朋友们一年级也学过)

先自己读读,指名读。

古时候有个叫怀素的和尚,他从小就喜爱写字,是个好学上进的孩子。

怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快。

传说当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。

怀素长大以后,成了有名的书法家。

4.那要怎么样做才能把字写好要呢?

二、复习双姿,做好准备

1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢?谁能来说一说?(复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。你看,老师把它编成了儿歌,让我们一起来跟着音乐读一读。

头正身直两脚平,身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指,两臂平放一条线。

本子放在正中间,左手按本右手写。

2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、指导写字,掌握技巧

1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。(瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?刚才你们看它跳的舞了吗?你发现了什么?)

(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

(3)“泡”字要左窄右宽。

(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,同学们,刚才你们跟着老师写得真认真!值得表扬!下面我们进行一个写字比赛好不好?看看谁写得最认真,字写得最漂亮!不过,在写之前小博士要提醒一下你们,是什么呢?让我们一起去看看。

(1)学生一起读小博士信箱。

(2)除了小博士提醒你们的几点,老师还有几点要求。看看(课件出示)用几个词来概括一下就是:规范、端正、整洁(师板书)

(3)然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。(还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢?学生自主上台展示)

四、创作练习,巩固兴趣

1、学生继续完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

(2)学生自己完成书签。

要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短,互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。

五、课堂总结

我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法