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练习6教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：练习6教学实录与评析

正文

口语交际《与××对话》

海门市海南小学丁东娟

【教学目标】

1.通过观看录像、讨论交流、自主设计、模拟对话等方式学会与人对话的方法。 2.培养学生的交流、沟通能力和互相学习的意识,让学生更好地参与社会、了解生活。

【教学重点】学会选择话题，与人对话

【教学难点】掌握与人对话的方法,能根据主题,进行对话设计,模拟情境,进行对话演练。

【教学过程】

板块一：谈话导入，引入课题

1.谈话导入

今天我们学习的内容是口语交际，内容在书本的109页，题目是-------（板书：与对话）

2.课题的关键词是“对话”，针对这个关键词，你想问些什么？

3.针对这些问题，请你快速浏览书本109页的内容，相信你会有所发现。

4．交流

通过浏览，关于对话，你已经有了哪些了解？（有兴趣生活味）

5.比较新旧教材，思考编者这样一处变动的意图。（时代性）

板块二：讨论交流，确定主题

1.接下来，让我们拿出作业纸，把你确定的主题和对象写下来，可以是书中的参考话题，也可以是你特别感兴趣的话题。

2.小组内共同讨论，决定一个大家认为最有价值的主题。

3.哪一组来汇报一下你们组的讨论结果。

板块三：观看视频，学习对话

1. 确定好对象和主题以后，离我们真正理解上的对话还有一步之遥。今天，老师请来了著名儿童文学作家——曹文轩先生，看看主持人董卿是如何与他对话的。

2.出示导学单1：

3．学生观看视频

4.请同学们默读对话文本，用横线划出这次对话的主题，浪线划出主持人问了哪些问题。

5.交流：

（1）本次对话的主题是什么？

（

2）围绕告别这个主题，主持人问了哪些问题？

引导学生从主持人问的问题中发现对话相关的主题资料,是有备而来,这样对话才会更顺畅。

(板书:了解)

(3)仔细看主持人刚才问的第一个问题,它围绕主题,引出了作者与父亲、与家乡的第一次告别。再看第二个问句,它又引出了什么?

(与生命的告别、与人世间的告别。)

6.刚才我们欣赏了一场充满艺术的对话,问题的设计炉火纯青。那我们初次设计问题该注意些什么呢?丁老师送给你们几个锦囊小妙招。

(出示微课视频,引导学生明确设计问题时可以说现象,谈看法,提建议)

7.学习了小妙招,现在围绕大家关注的压岁钱问题,我们可以设计哪些问题呢?

板块四:设计问题,模拟对话

1接下来,让我们借鉴以上方法就刚才小组打星的主题来精心设计问题。

出示导学单2:

2.学生小组合作设计问题,并进行模拟对话

3.汇报展示,师生评价

4.教师总结:课堂结束了,但对话还远远没有结束,希望同学们在今后的生活中能继续学习。

课后我们完成两项实践作业。

板块五:迁移拓展,布置作业

1.实践作业一:开展一次对话

课后我们可以再围绕话题通过查资料、调查、访问等方式完善刚才的对话提纲,然后开展一次真实的对话活动。

2.实践作业二:收看一个节目

收看中央电视台的一些对话栏目。

板书设计:

与××对话

感兴趣

贴生活

①教学预案(含教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计,其中教学过程要有设计意图和教学资源使用说明。教学预案的一级标题为华文新魏体三号字,副标题为仿宋体小四号字,作者单位及姓名为楷体五号字;二级标题为黑体小四号字;正文为宋体五号字;三级标题为宋体加粗小四号字;行距:固定值20磅;字距:标准)

资料摘要

练习6教学实录与评析

练习6教学实录与评析

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