习作7第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

习作7教材分析:本次习作是给你的老师写一封信,表达自己的真情实感。教学目标:1.读懂习作要求,了解书信的格式。2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。教学重难点:目标3教法与学:回忆法、谈话法、交

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-03 08:53:00

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学校：育才小学西区校

习作7第一课时教学设计

未知

2018-05-03 08:53:00

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关键词：习作7第一课时教学设计

正文

习作7

教材分析:

本次习作是给你的老师写一封信,表达自己的真情实感。

教学目标:

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的

真情实感。

教学重难点:目标3

教法与学:回忆法、谈话法、交流法、练习法

教学准备:优秀范文

课时安排:两课时

教学过程:

一、谈话导入,激发情感

六年的小学生活,不知不觉已经接近尾声了。在这个集体中,亲密无间,老师诲人不倦的身影,都已深深地烙在我们心头,在记忆中显得尤其珍贵。即将离别之际,让我们打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给亲爱的老师写一封信吧。

二、深入讨论,审清题意

明确要求。请同学们默读习作要求,说说这次习作的要求是什么?

三、创设情境,选择素材

老师与学生情境有很多很多,请学生自己回忆和老师交往中的一两件事,全班再交流,相互启发,选择素材。

1.课堂上,老师绘声绘色地讲着,我……(说说自己看到的、想到的)

2.下课后,老师欢快地和同学们游戏,或埋头批改作业,我……(谈谈自己当时的所思所感)

3.放学后,老师与我促膝谈心,我……(说说自己当时的感受)

四、指导书面表达。

1.撰写习作草稿;

2.交流、评改习作。

3.评改要求:书信的格式要求;要有具体的情景;要把内心的话说出来表达真情实感。

五、誊抄。

六、板书设计:

习作7

(给老师的一封信)

1.用信的格式写

2.事例要是对自己触动特别大的

3.事例和情感要真实

七、教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：习作7第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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