识字6 骏马 秋风 塞北ppt配套的教案及板书设计

识字6

教学目标:

1.知识目标:学会本课3个生字。两条绿线内的三个字只识不写。认识一个偏旁。

2.能力目标:能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3.情感目标:了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。激发他们热

爱祖国、热爱大自然的思想感情,进而培养学生保护大自然的意识。

教学重点:识字和写字。

教学难点:感受祖国不同地区颇具特色的风情。

教学过程:

一、复习导入

同学们,上节课我们已经初步学习了识字6,知道了识字6是一篇有趣的词串。在识字6中,我们领略了祖国各地的美景,有一望无边的塞北,有烟雨蒙蒙的江南,有骄阳似火的海岛,有冰天雪地的高原。

那么你最喜欢哪里呢?选择你喜欢的词串来读一读?(指名读)

二、认识地理位置

请大家看,这篇词串呀非常的有趣,里面藏着不少的小秘密,现在自由的朗读一下,看谁能火眼金睛找出来。

1.(指名)你发现了什么?(第一行写塞北的秋天,第二行写江南的春天......)(最后一个词都是前面词语的地方)评价:你太了不起了,你发现了词串排列的规律。

三、精读词串

小朋友们,今天王老师还给大家带来了两个新的朋友,他们的名字叫小曙和小光,小曙和小光也和你们一样,喜欢到祖国的各地去旅游。看,他们来到了哪里?(出示塞北地图)

你们知道塞北在哪里吗?老师来告诉大家,在地图上,方向是这样规定的:上北下南左西右东。

大家看,在我们的北方,有闻名世界的万里长城,

“塞北”

。

1.骏马秋风塞北

(出示图画)在一望无边的大草原,什么最多(牛多、马多)

第二课时

从图上你能看出这是什么季节吗？（秋天）秋天，骏马特别喜欢在塞北的草原上奔驰。

你觉得骏马迎着秋风在草原上奔驰，是什么样的感觉。（指名回答）你们能读出这种感觉吗？（齐读） 过渡：刚才我们已经领略到了塞北草原的辽阔，现在小曙和小光又来到了江南，谁能给大家介绍一下在你心中江南的春天是怎么样的呢？（背诵《忆江南》）这首诗是著名的唐代大诗人白居易写的，他在诗中赞美了江南的美丽。

2.杏花 春雨 江南

看，这就是我们祖国的第一大河——长江，长江以南的地区就是江南。

我们来欣赏欣赏江南（播放视频）这就是我们祖国著名的江南水乡。这里呀，景色宜人，风景如画，

你有什么样的感受呀？（指名）

评价：是呀，江南美如画。现在男女生一起来，男生先读一遍，女生再读一遍。（男女生读） 评价：你们的朗读让我感受到两种不同的美。不同于塞北的辽阔，江南是清新温柔的美。 过渡：现在小曙小光又要开始他们新的旅程了，他们来到了海岛。

3.椰树 骄阳 海岛

课文中的海岛主要指的就是南方的一些岛屿。像这样被海水包围的陆地就是海岛。

小朋友们，来看一看海岛。

.......）海岛最盛产的水果是什么啊？

。词串中还有一个词语是形容夏天的太阳，你知道是娜个吗？（骄阳）老师告诉你们。在我国南方的海岛上，一年四季都是这种强烈的阳光，夏天的太阳光照在我们身上火辣辣的，皮肤都快晒黑了。谁能读读这一行，让我们感受一下骄阳旺盛的生命力。（指读）

评价：我感受到了海岛火一样的热情

评价：海岛的风景可真美呀。

能齐声读一读，让老师感受一下海岛的热情吗。

4.牦牛 冰雪

高原

①当海岛骄阳似火的时候，高原上却是另一番景象。瞧，小曙和小光他们又来到了高原，高原在我国的西部，最有名的就是青藏高原。

②（山上到处覆盖着冰雪）高原呀是冰雪的世界，那里的冰雪终年不化。

③（牦牛）在高原上生活的人，他们有一个好帮手就是牦牛（出示图片）你们了解它吗？（出示介绍）牦牛可真了不起，谁能读好这个词串，赞美一下牦牛。（指读）

评价：高原呀，带给我们的是一种高远壮阔的美，现在让我们一起来读一读，边读边想象着画面。

四、体验朗读，整体感悟。

我们一起来回忆回忆，这节课呀，我们体验了塞北的辽阔，欣赏了江南的柔美，感受了海岛的热情奔放，领略了高原的高远壮阔。（出示习题）

我想去塞北,在秋风中骑骏马;我想去江南,在春雨中看杏花;我想去海岛,在骄阳下爬椰树;我想去高原,在冰雪中放牦牛。

无论是塞北、江南,还是海岛、高原,都是我们祖国的一部分,它们都有一个共同的家!那就是——中国!让我们带着自己不同的感受,完整的把词串读一读。

五、指导写字

读书能让我们获得美的体验,同样,把字写好,也能给人带来美的享受,看,本课的三个生字宝宝已经迫不及待的和大家打招呼了,同学们还认识他们吗?(出示塞、骄、岛三个生字)

学习生字,我们不仅要把读音读准,而且要记住它的样子能够正确书写它。你有什么好的方法记住它吗?首先塞字谁来说一说。

出示:塞(塞子有三个读音,齐声朗读)

。

塞:塞,宝盖头,这个字呀,横比较多,我们写的时候要紧凑一些,撇捺要舒展才好看。

出示:骄

①骄阳的骄,你是怎么记得?

(出示:较——骄)(桥——骄)真是一群会学习的孩子。

骄:怎么写?(指名)左右结构,左窄右宽,马变偏旁是横要变成提。

出示:岛

(指名)你用什么方法记住了那个字?

岛:先写“鸟”(有山有鸟就是岛)竖折折钩像鸟的背,要向后伸展,写中间的山,注意不能大不能小,竖折要出来一点,写一半藏一半。

2.(打开习字册28页,描/防/临)生描红

3.师巡视、指导、评价。