识字5 寒流大雪北风教案1是什么类型的资料？

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识字5 寒流大雪北风教案1｜教案在线预览

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关键词：识字5 寒流大雪北风教案1

正文

《识字5》教学设计

合肥市江淮学校赵鸿雁

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读词串。观察图画,借助图画去理解字词。

2、引导学生联系实际,促进学生识字、积累,增强学生的感悟力。

3、全面了解冬天的特点,积累词语。

教学重难点:

教学重点:识字、写字。

教学难点:了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。

教学过程

一、导入

1、小朋友,今天老师给大家带来了一位朋友(出示冬爷爷图片),快和他打声招呼吧!

2、今天,冬爷爷要带我们一起到冰天雪地的野外去玩玩,如果你能把这些词语读正确,冬爷爷就会派出使者来迎接你呢!

二、看图识字学词

1、出示识字5的内容,(带拼音的韵文)

2、学生自读韵文,读准字音。

3、指名当小老师,说说哪个字音要读准。评价。再指名读。

4、去拼音读,开火车读。

二、感情朗读、理解词义

1、来到北方,天气怎么样?

(1)、冬爷爷派出了他的使者,看,他是谁呢?出示:北风。指名读。北风一吹,会发出什么声音?你有什么感受?再读:北风

(2)、又来了一位使者,是谁呢?

出示:大雪。引导学生看图说话。

雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。

(3)、是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢?

对,这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词语:寒流。指名读。

齐读两遍。

(4)指导读好这三个词。

2、天气这么冷,有些小动物可受不了了,早早地躲进洞里去了,看(出示图片)它们是谁呀?它们在干什么呀?(出示图片,指导说话)

(1)谁有本领读好这三个词的?指名读。

(2)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们。轻轻地呼唤它们的名字吧。

(3)女生读,齐读。

3、在冰天雪地里,有些植物一点儿也不怕冷,它们依然傲立在风雪之中呢!

(1)出示词语,指名认读。

你们喜欢他们吗?那就好好读读这三个词,好好欣赏一下它们吧!

(2)自己读词。

(3)指名读,评价,哪个词读得最好。

(4)这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!你佩服它们吗?

男女生读,齐读。

(5)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。齐读。

(6)冬天除了它们,你还知道哪些植物也不怕冷?

4、这些植物不怕冷,你们怕不怕?看,小朋友在雪地里干什么呀? (1)指名说,出示相应的词语。

说说冬天还有哪些运动项目?

谁能用“有的……有的……有的……”说一说?

(2)你最喜欢哪种运动?读好这三个词。

5、出示全部的词,请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语,你们有什么新发现吗?(1)指名说,(一行词表示一个意思)

(2)用自己喜欢的方式去读。

(3)指名读。挑战读。齐读。

三、指导书写生字。

小朋友学的真不错,冬爷爷奖给你们一份特殊的礼物,要不要?(出示生字)

1、自己借助拼音读一读,找出上下结构的字。

2、出示:雪、翠。

3、认识雨字头和羽字头。

4、学生交流识字方法和书写注意点。

5、师范写,生临写。

资料摘要

识字5 寒流大雪北风教案1