12 要好好学字教案3

《要好好学字》之拓展课——最美汉字

江苏省海门市东洲小学姜晓宇

【设计理念】

鲁迅先生说,汉字有“三美”,即形美、音美、意美。汉字,是中华文明的载体,是人类智慧的结晶。可以说没有汉字,就没有我们民族光辉灿烂的文化。而文字的学习,是小学语文学习的重要内容之一。对于小学低年级来说,培养他们学习的汉字的兴趣性,激发对汉字的热爱便是重中之重。我们作为中国人,有必要了解汉字的文化发展历史,才能更好地传承,并将其发扬光大。

【教学目标】

1.简单了解象形字的历史、演变等知识,能根据字形猜猜象形字,感受汉字的字形之美。

2.在读一读、听一听、唱一唱等活动中,初过感受汉字的音律美和意境美,享受学习汉字的乐趣。

3.初步感受汉字文字,激发学习汉字的热情,培养热爱祖国语言文字的感情。

【教学预设】

一、猜一猜,初识汉字字形之美

1.(提前板书:汉字)谈话导入:我知道我们班有许多识字能手,虽然我们才上小学一年多,但是已经认识了很多字宝宝了!(随机采访两三个学生) 2.我们学的一个个汉字就是记录我们汉民族语言的文字。那咱们就来玩个猜字游戏,看看哪些小朋友猜得又快又准。

看仔细了——(逐个出示)

鸟(追问:你是怎么猜到的?)车(追问:你是怎么猜到的?)

3.奖励大家欣赏一段视频,如果有你认识的字可以小声地读出来。

4.大家看得意犹未尽。我来采访一下大家,看过视频后,你有什么发现吗?

5. 是呀,每个古文字都是一幅画。这一个个古文字带我们回到了很久很久以前,来到了一个美妙的世界,感受到了我们中国汉字之美!

(板书:最美)

6.小朋友们,你们知道刚刚你看到的这些字,已经有好几千岁了!随着社会

历史的进步，几千年来，它们一直在不断地变化着。

（出示图画：山）猜猜这幅图会变成什么字？

大家看，山字一开始是这样的。我们的祖先就把这样的像图画一样的文字刻在龟甲和兽骨上，所以我们叫它“甲骨文”，和山的样子特别像。

后来呀，慢慢变成了金文。金文金文嘛，猜猜是刻在哪儿的呢？不对，金文是刻在青铜器上的，不过商周时候的人们把青铜叫做金子，所以这种文字就称“金文”。

到了秦代的小篆和汉代的隶书，山字的造型越来越美，最后就变成我们现在学的简化字，端端正正的楷书了。有意思吧。

7. 好，我们初步了解了山这个字的变化历史，那你看到这幅图（出示图：一棵树）会想到哪个字？（木）

和“山”一样，它也是从甲骨文慢慢演变过来的。那这个字的甲骨文是什么样子的呢？按照刚才的经验，它肯定和图上的树木长得很像的，要不我们看着图，写一写怎么样？

拿出作业纸，请两生上黑板写写看。

采访：你为什么这样写？（中间粗粗的是树干，上面是枝干，下面是树根。）

8. 孩子们，就像刚才看到的鸟、车、山、木等等很多字，我们的祖先就是根据事物的形状创造出来的，这样的字我们称它们为——象形字。怪不得大家一下子猜出来了。读一读：象形字，真奇妙，模仿形状把字造。（生拍手读）

9. 老师这儿还有一些象形字，你能认出它们吗？

好，老师提要求了：同桌一起认一认，写一写，计时开始，哪个小组认识得多

10.这些神奇的汉字，是字又是画，是画又是字呀。那这些象形字是谁最早创造出来的呢？仓颉。传说他双目四瞳，四个眼珠子，最早根据鸟兽的足迹造出了字，被称为“造字圣人”。一起记住他的名字——仓颉。

11.其实，除了这些古文字给了我们美的感受，在我们的生活中，也能处处感受到汉字之美。大家看：在2008年，你们出生前一年，在我们的首都北京举行了举世瞩目的奥运会，这是奥运会徽。大家仔细看看，这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？

预设：她像一个“人” ，又像一个北京的“京”字。

她特别像一个奔跑的运动员。

是呀,我们仿佛看到一个充满生机与朝气的运动员。这个会徽巧妙地把字和画融于一体,充分体现了汉字“入画”的美感。

12.汉字的美随处可见。瞧,这是小朋友们最喜欢的“生日快乐”4个字。从每个飞舞的字中感受到了过生日时的快乐心情。这是什么呢?其实是4个字。老人们最喜欢的“长命百岁”。

13.小朋友们,你们看,不管是几千年前的古文字,还是我们现在的汉字,它们都包含着我们祖先的智慧,每个字都如诗如画,让我们如痴如醉。

怪不得以前的一个印度总理对她女儿说:(生读)世界上有一个古老的国家,她的每一个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。

我们作为中国人更应该好好学习汉字呀!齐读。

二、读一读,体会汉字音律之美

1.刚才我们充分感受到了汉字字形优美,(贴板书:形美),字就是画,画就是字。其实汉字读起来也特别字正腔圆,富有节奏感。比如说大家最喜欢的绕口令。

2.今天,老师给大家准备了一则绕口令,有很多的叠词,节奏感特别强。大家试着读读,感受汉字的音律美。(贴:音美)

南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。

小组读。

三、听一听,感受汉字意境之美

1. 大家笑得很开心,我知道你们读懂了这个绕口令的意思了是吧。是呀,我们的每个汉字都有不同的意思,不能弄错了,要不就闹笑话了。

2.现在听xxx小朋友讲一个有趣的汉字小故事:

从前,有个有钱人家的公子哥儿,从小好吃懒做,不好好念书。长大以后,常常因为写错别字闹笑话。

有一次呀,他的妻子想吃枇杷。他就从拿出一张纸,写了几个字,写完后便招呼佣人去集市上买枇杷。

他妻子接过纸来一看,噗哧一声笑了。原来上面写的“买琵琶五斤”。五个字写错了两个,他把吃的“枇杷”写成了弹奏用的“琵琶”。他妻子看过后,在后面题了一首打油诗:

圆溜溜的枇杷是水果,

细长的琵琶是乐器,

只怪当年识字少,

差点闹了大笑话。

这个公子哥儿看过妻子的写的诗,羞了个大红脸。

“枇杷”和“琵琶”读音相同,都读pípa,是同音词。但“枇杷”是一种水果,而“琵琶”则是一种乐器。看来认真学好汉字太必要了,不然要闹笑话了!读读这两个词:

3.每个汉字里都凝聚着祖先的智慧,有的还寄托着人们美好的情感和愿望, (贴:意美)

中国历史上有一个特别厉害的皇帝叫康熙,他就用写一个汉字送给了他的奶奶。这是什么字?(福)

这个福字写法特别,把它拆开来看,可以分解成“多子多才多田多福多寿”,这可是独一无二的“五福”合一的“天下第一福”啊。难怪康熙把这个字送给他的祖母孝庄太后,太后看了大喜,病都全好了。

让我们大声地读读这个“福”字,把福气带给大家。

4.我们中国人特别喜欢这个“福”字,写出了各种各样的福,希望福气能够降临,请大家欣赏百福图。

(配乐欣赏《百福图》)

5.福倒了,福气也到了。老师也祝大家每天福气多多!

四、唱一唱,表达心中自豪之情

1.好,小朋友们,上了今天最美汉字,你有了什么收获吗?

2.其实,我们的汉字文化博大精深,(鲁迅先生就把汉字的美归为形美、音美、意美)我们今天学到的只是九牛一毛,还有很多等着我们去探究呢!

你们知道吗,本来世界上有三大古文字,但是随着时间一天天的流逝,其它两种古文字已经消失了,只有我们的汉字生生不息,传承了下来。安子介先生就说过“中国的汉字是第五大发明”,多了不起呀,是一个奇迹啊

所以,我们作为中国人,就应该热爱我们的母语,热爱汉字。就像《中国娃》中唱的:(生跟视频唱)

(音乐声中)让我们写一手漂漂亮亮的方块字,做一个堂堂正正的中国人!齐读。

3.最后,老师向大家推荐一个“播呀”软件,里面还有许多有趣的汉字小故事呢,感兴趣的去听一听吧。