12 夜晚的实验名师教学实录

12 夜晚的实验

(第二课时)

商南县试马镇中心小学章晓燕

教学内容:《夜晚的实验》是苏教版六年级语文下册第四单元第一课。课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过。这一实验结果促使人们研究出“超声波”,给人类带来巨大的恩惠。

教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读地朗读课文。学习理解课文内容。

2、能联系课文语境,懂得文中“超声波”、“穿透”、“听”等词语意思及引号的用法。

过程与方法:

1、通过朗读、自主探究、小组合作等形式,学习斯帕拉捷的实验经过及超声波带给人类的巨大恩惠。

2、通过朗读、复述了解文中表现斯帕拉捷思考过程的方法,感悟人物精神。

情感态度价值观:

在理解课文内容的基础上,学习感悟斯帕拉捷细心观察、善于思考、不断试验、潜心研究,利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读地朗读课文,理解课文内容。从故事中受到启发。

教学难点:

在读中整体感知,学习科学家细心观察、善于思考、不断试验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学准备:

生:熟读课文;了解有关仿生学的知识。

师:制作教学课件,准备学习单。

教学过程:

一、激情导入

1、夏天,在晴朗的夜空,我们常常会看到一些黑色的小精灵在空中轻巧自如地飞翔,这些小精灵就是蝙蝠。今天,我们继续学习《夜晚的实验》,一起来揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。请大家齐读课题。

2、这篇课文中有几个难读的词语(课件出示词语),我们来读一读。

3、通过上节课的学习,我们已经知道本文写的是科学家通过多次,终于揭开秘密的经过。这一实验结果促使人们研究出“”,给人类带来巨大的恩惠。

二、细读感悟

(一)合作学习实验经

1、过渡:亚里士多德曾说过:思维从疑问和惊奇开始。为了揭开蝙蝠飞行的秘密,斯帕拉捷进行了几次试验?分别怎样做的?结果如何?默读2----6自然段,根据课文内容,小组合作完成学习单中的表格。

2、根据自学要求,小组合作学习。

教师适时指导

3、交流汇报

(1)他第一次实验是怎样进行的呢?哪个小组来汇报一下

预设:

①、“斯帕拉捷匆匆吃完晚饭,便走出街口,把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”

a.你从“匆匆”这个词语中体会到了什么?(急切地心情,潜心研究)你能通过你的朗读来表达这种心情吗?是什么使斯帕拉杰惊叫起来的呢?

学生交流。

b.因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。“瞎子”加上引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)这样的瞎子却能轻盈敏捷地来回飞翔,谁能读出他的惊讶,不可思议。

生齐读

②、斯帕拉捷第一次实验为什么要蒙住蝙蝠的眼睛,他是怎么想的?谁能用一句话来概括一下他当时的猜想。

蝙蝠和我们人类一样,是用眼睛来辨别方向的吗?他带着这个猜想进行了实验,然而事实完全出乎他的意料,结果是。让我们一起来读读这第一次实验。

(2)、斯帕拉捷很奇怪:“不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,接着他又进行了哪些实验呢?哪个小组来汇报一下

①、指名回答

②、从他的做法中,你觉得他是怎样想的?可结果呢?由此,他得出结论——

(3)那第三次实验呢?谁根据表格来说说?根据学生的回答相机填写表格。

(4)那第四次呢?他又是怎样猜想的?你能像第三次那样用上难道……不仅……而且……来说说吗?难道()不仅(),而且()?于是他又

(5)通过多次实验,斯帕拉捷揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。(出示第六自然段)请同学们轻声地多读读这句话,这里连用了两个叹号隐藏着斯帕拉捷什么样情感?

(体会到这样的结果真是出乎意料。)

(6)、指导读句子。

一起来读这个句子,读出千辛万苦,读出恍然大悟,读出出乎意料。

(二)、感悟人物

1、同学们再次迅速浏览课文章1到6小节,找出描写斯帕拉捷思考的句子读一读。这些让我们知道了斯帕拉捷是一个怎样的人?

2、指导读句子

3、交流小结。

生交流,斯帕拉捷是一个的人。

(三)、感悟“恩惠”

1、过渡:孩子们,正是因为斯帕拉捷有这样的科学精神,才能够揭开蝙蝠飞行的秘密,为后来的研究者打开了一扇门。促使很多人进一步思考,

(1)、出示:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?

(2)、这句中引号的用法。(表示具有特殊含义的词语)

(3)、你从“进一步”“继续研究”中体会到什么?(科学家前赴后

谁能将其中的奥妙说一说。根据学生的回答板书:

喉咙障

蝙蝠(超声波)碍

耳朵物

2、“巨大的恩惠”指什么?在文中画出相关的句子,读一读。

(1)、生自由读文,找句子。

(2)、展示图片,帮助了解超声波的应用。

3、指导朗读。

你看,现在,小到我们日常生活,大到国防军事都用到了超声波,超声波真是一位无声的功臣,而斯帕拉捷更是一位大功臣,让我们带着对超声波,对斯帕拉捷的无比敬意,大声把课文最后一段读一读。

三、拓展延伸

1、同学们,斯帕拉捷的实验属于仿生学的范畴,仿生学是20世纪中期才出现的一门新的科学。就像科学家根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”,根据鸟儿的飞行发明了飞机。你还知道哪些仿生学的知识?

学生交流

2、布置作业

(1)、搜集有关仿生学的资料。

(2)、小练笔:写一篇科普小品文《神奇的仿生学》。

3、送你一句话。

(1)、课件出示,生齐读。

对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

—史迈尔

(2)、小结:希望我们小朋友也有一双善于发现的眼睛,留心观察周围的事物,捕捉生活中的细节,勤于思考,我相信未来的科学家就在我们中间。

板书设计:

12 夜晚的实验

斯帕拉捷

蝙蝠

科学精神