3 乡下孩子板书设计及设计说明

3 乡下孩子

教学要求:

1、通过学习诗文,了解乡下孩子生活的快乐,并通过朗读表达出快乐的情感。

2、能有感情地朗读诗文并背诵。

3、用自己的话说一说,了解到的乡下孩子的快乐生活。

教学重难点:

1、对“黄鹂”、“野菊”指代意思的理解。

2、通过对乡下孩子一系列生活乐趣的理解,体会乡下孩子的快乐。

3、能仿写乡下孩子的生活。

一、复习

1. 上节课我们学习了第4课乡下孩子,看看这些词语,你能读准吗?请你们来读读看。

2. 那照样子填空这道题你们会做吗?

一(朵)野菊

一()蝴蝶一()草叶一()野菜一()小鱼

不错,小朋友,我们一起来读一读。

3. 这道填空呢?(编)故事

()野菜()草叶()蝴蝶()小鱼

看着屏幕读一下。发现没有,我们填进去的词都是————(动词)

二、学习第1节

1. 通过上节课的学习,我们能把课文读通顺,读流利,还能尝试着读出诗歌的节奏,把书打开,读一读,注意读出诗歌的节奏。

2. 学生齐读课文。

3. 读了这首诗你感到乡下孩子过的是怎样的一种生活?

那么我们一起走进他们的生活,来和他们一起玩耍、一起生活好吗?

4. 谁来读一读课文第一小节?

在这里谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊”呢?

指引学生把话说完整:乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。

这是说的乡下孩子小时候,还是现在呢?从哪个字看出?

大家一起说一说:乡下孩子曾是——……,曾是——……。

5.引导学生感受妈妈的爱

多欢乐的小黄鹂呀!还有谁想读?女生一起读一读!

6.想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸带你来到田野里逮蚂蚱,捉蝴蝶,来到鱼塘边钓鱼,你感觉怎样?

对呀,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸,多灿烂呀,真象那盛开的野菊花,美极了!

爬在爸爸的背上多快乐啊!男生一起读一读!

7.小时候的乡下孩子尽情享受着爸爸妈妈的疼爱,他们多幸福啊!让我们再一起来感受一下爸爸妈妈的爱!让我们一起来美美地读读第一小节。

三、学习第2、3小节。

1.过渡:乡下孩子慢慢长大了些,他的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!你们想不想去看看?那就请同学们自己读读2、3小节,画一画乡下孩子会玩哪些

游戏,有些什么本领。

2.说一说:乡下孩子会,会,会,会。(板书)

3.是啊,乡下孩子的生活真令人羡慕。你看,田野里开满了各种各样的鲜花,好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野里,(小黑板出示第二节内容)指读。

(1)捉蝴蝶编故事

师:五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香,引来了一只只美丽的蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,你们想捉一只吗?

师:让我们一起踮起脚尖儿,轻轻地,轻轻地,猛地一扑,呀!捉住了!乡下孩子喜滋滋地欣赏着这漂亮的蝴蝶,他在想些什么呢?(编故事)你想编什么故事?乡下孩子编织的故事可真美丽呀!让我们把这句话美美地读一读。

(2)含草叶吹歌曲

乡下孩子的本领可大了,他还能含一片草也能吹出动听个歌曲。这是怎么回事呢?你见到过吗?告诉你吧,乡下孩子随手摘一片叶子就能吹出动听的歌曲,你佩服吗?那就读一读,读出佩服的意思来。

(3)挖野菜撑猪肚

乡下孩子挖了满满一篮野菜,猪圈里的小猪怎么样了?小猪说----,乡下孩子说------,你怎么干?小猪的肚子原来是瘪瘪的,吃着吃着,小猪的肚皮就撑圆了,“撑圆了”说明什么?有趣吗?那你能通过朗读把这件有趣的事情读出来吗? (4)逮小鱼乐猫咪

乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼喂小猫呢。你逮过鱼吗?你是怎么逮鱼的?乡下孩子来到清清的小河边,看到鱼在水里游来游去,就去捉,怎么捉的?指名读、齐读。

4.乡下孩子真能干!他的劳动多么有趣呀!我们能不能边读边演一演呢?

5.拓展:乡下孩子的生活真是丰富多彩呀!看!他们又去——(课件展示)采几朵野花、割一篮青草、逮几只蚂蚱、撒几把稻谷……

师:采了野花、割了青草干什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。

课件出示句式:采一束野花,。

割一篮青草,。

逮几只蝈蝈,。

折几根柳枝,。

……

(1)分四小组分别讨论。

(2)交流:

(3)谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗?

(4)乡下孩子的生活真令人向往啊!小朋友,如果你们来到乡下,你还想做些什么呢?引导学生放开来去说。

6. 乡下孩子的生活真是太有趣了!为什么乡下孩子会有这么幸福快乐的生活呢?有爸爸妈妈的疼爱,在大自然中无忧无虑的生活,乡下孩子的生活怎能不幸福呢?就像课文里最后一小节说的那样----(引读)

你明白旷野是什么样的一块地方?旷就是很空旷,很宽广,野字就是田野,乡村,野外,旷野不就是乡下孩子生活的大自然吗?

7.引导学生回顾全文

8. 你看,乡下孩子生活多美啊,你羡慕吗?你想把这首诗连起来读一读吗?在

这首诗中你想读出什么味道?(赞叹、羡慕、快乐)每个人读书心中的体会都是不一样的。就自己把这首诗连起来美美的读一读,来分享他们的快乐。

六、作业:

建议小朋友利用国庆长假,去乡下走一走,看一看,把你看到的有趣的事告诉大家。

板书设计: 3、乡下孩子

欢唱的黄鹂

盛开的野菊生在阳光下

捉蝴蝶

含草叶

挖野菜

长在旷野里

逮小鱼