角的度量第二课时教案｜教案在线预览

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《角的度量(一)》教案教学内容教材第24~25页。教学目标1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学重、难点1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学准备每人准备量角器。教学过程一、体会引入量角器的必要性1、动手操作活动四人小组活动:(1)用∠1测量∠A和

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所属课文：角的度量

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学校：锦州市凌河区北湖小学

角的度量第二课时教案

未知

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关键词：角的度量第二课时教案

正文

《角的度量(一)》教案

教学内容

教材第24~25页。

教学目标

1、体会引入量角器的必要性,认识量角器。

2、会用量角器测量各种角的度数。

教学重、难点

1、认识量角器。

2、会用量角器测量各种角的度数。

教学准备

每人准备量角器。

教学过程

一、体会引入量角器的必要性

1、动手操作活动

四人小组活动:

(1)用∠1测量∠A和∠B的大小。

(2)都是3倍多一点,讨论怎么办:用更小的角去测。

(3)对折∠1得到∠2,用∠1测量∠A和∠B的大小。

2、讨论、总结

讨论:要测量一个角有多大,可以用规定的角去测,为了统一测量单位便于交流,规定了1度角,并使用量角器来量角。

二、认识量角器

自己读书24页中的认一认,思考下面问题,再小组交流。

1、测量角所用的单位。

2、量角器的特点。

三、使用量角器测量角的大小

1、先自己试一试:怎样用量角器测∠A和∠B的大小。

2、与同学交流测量的方法。

3、总结测量方法:强调“点与点的重合,边与边的重合”的测量方法。

四、作业

练一练1、2、3、4。

关于本教案的常见问题

Q：角的度量第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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