资料摘要
《烟台的海》教学设计(第一课时)扬州市四季园小学郑丽学习目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.了解课文主要内容和写作顺序。3.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。教具准备:课件学习过程:一、板书课题师:今天我们一起来学习第三课《烟台的海》——(板题)。请同学们和我一起书写。(板书课题)二、揭示目
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3 烟台的海多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：3 烟台的海多媒体教学设计及其点评
正文
《烟台的海》教学设计(第一课时)
扬州市四季园小学郑丽
学习目标:
1.能正确、流利地朗读课文。
2.了解课文主要内容和写作顺序。
3.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。
教具准备:
课件
学习过程:
一、板书课题
师:今天我们一起来学习第三课《烟台的海》——(板题)。
请同学们和我一起书写。(板书课题)
二、揭示目标
师:本节课,我们学习的目标是——(课件出示学习目标),请大家齐读。目标都清楚了,你有信心达到吗?(生:有!)声音真响亮。这节课我们要进行3场比赛,首先比文中字音读的准确。
三、比会读课文(第一次“先学后教”)
(一)自学指导。
师:请同学们认真自由读课文。要求:坐姿端正、读准字音、快速给不认识的字注音。有不认识的字问同桌或举手问老师。时间4分钟。
师:请××同学(后进生)读课文,要读准字音,听的同学比谁能发现读错的字,并纠正。
(二)交流。
1.一人读一点,见错就停。随时板书读错的字(板书)。
2.请其他同学更正。(教读时,一个学生读两句,有错即停,如不错也换人。)
Wèi tián zhàn chī
蔚恬湛痴
(三)集体认读板书内容。
师:请看黑板,让我们齐读一下。
四、比流利朗读课文(第二次“先学后教”)
(一)自学指导。
师:“会认字”大家读的这么准确,相信接下来,大家也一定能把课文读得很流利。接下来我们来进行第二场比赛:看谁课文读的最流利。
1.自己练习读,把难读的句子多读几遍。
2.朗读比赛,比谁的句子流利,声音响亮。
师:首先请同学们自己练习读,把难读的句子多读几遍。3分钟后我们来比赛。(生自由读,师巡视)
师:大家都这么认真,看来比赛要更激烈了,同学们要加油呀!
3.指名读课文。过渡语:谁还想读?这么多呀!咱们来比一比吧!
4.生评价。(从声音是否洪亮、句子是否流利上去评;如果读得
不好,可以让好学生进行范读,然后再由后进生读)
师:这篇课文你有不理解的词语吗?指名其他同学解释。(蔚为壮观前赴后继锲而不舍惬意)
五、比了解课文大意(第三次“先学后教”)
师:课文大家都能读流利了,现在我们来试着给课文总结大意。请看指导:出示自学指导。
(一)先学
请大家默读课文,想一想课文是按什么顺序写的?总结课文的主要内容。5分钟后,我们来交流。
1.生自学
2.交流结果。
(二)后教
1.检查自学情况。
师:接下来我们回答第一问。课文是按什么顺序写的?
指名回答(尽可能让更多的人发表自己的意见,如果遇到不同意见再找一名学生。)
(1)写作顺序:引导学生抓住每段的重点词语:按一年四季(冬春夏秋)的顺序写的。
(2)在总结课文大意时,我们可以把各段的段意连接起来,稍加调整就是课文的主要内容。
五、比会写生字(第四次“先学后教)
(一)自学指导。
师:接下来我们进行最后一场比赛,比谁的字写得既正确又规范,大小适中,间架结构合理。2分钟后我们比赛。
(二)先学。
1.生观察、自由学习。要求:生字的笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。
2.指名上台板书临摹生字。
3.师生共评。(按照书写要求)
(三)后教。
1.交流难写字。
滤:三点水要写得窄一些。
2.师生共评。(生自己说,教师适当补充或强调)。
六、比当堂完成作业(当堂训练)
(一)写字练习。
师:请同学们把每个字写两遍,时间2分钟,然后老师听写。
(二)听写
石凳嬉戏过滤恬静湛蓝惬意气势汹汹前赴后继
锲而不舍蔚为壮观崇山峻岭如痴如醉呢喃细语
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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