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21 我叫黑脸琵鹭教案范文｜教案在线预览

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭教案范文

正文

《我叫黑脸琵鹭》教学设计

单位:建湖县九龙口镇中心小学姓名:顾亚

一、谈话导入,激发兴趣

1、音乐视频欣赏黑脸琵鹭图片。

2、同学们,上节课我们认识了一位新朋友,它们说——我叫黑脸琵鹭。

3、这里有几个词语,谁能读好它?

a、我们开火车来吧! b、读得不错,那一起来一遍呢。

二、打招呼的黑脸琵鹭

1、黑脸琵鹭很有礼貌,它来跟小朋友们打招呼啦!

a、谁来做小琵鹭跟大家打招呼?(评:见到大家可真高兴啊!)

b、多么自信的小琵鹭啊,谁来学着他的样子打招呼。

c、还有谁想打招呼?一起来。

2、听了这样的名字,有个小朋友不明白:

a、叫这么奇怪的名字?

b、谁能读出这个小问号?

c、老师也不明白:“为什么叫这么奇怪的名字?”板书:名字奇怪三、介绍黑脸琵鹭的长相

1、瞧!黑脸琵鹭来啦,你能说说它长什么样子啊?(出示黑脸琵鹭的图)

a、生答(评价:美丽的琵鹭)

b、生答(评价:走路优雅的琵鹭)

2、引导:你们见过琵琶吗?他是什么样子

的?

(学生描述)

瞧!这把琵琶的样子和黑脸琵鹭像吗?

引读:我们一起来读一读黑脸琵鹭长相的句子。

3、长满白色的羽毛,说明羽毛很多。

a、谁来读读这句话?(真多啊!)

b、你来(洁白如雪)

4、身上长满白色的羽毛,只有脸是黑色的,这里用了一个词唯独。

a、谁来读读这句话?(真特别)

b、(多美啊,黑白相映,一起来!)

3、还特别在哪里呢?

交流:长长的、扁扁的,想这些词还有哪些?这些词还有哪些?

嘴巴长长的、扁扁的,像一把琵琶,这里用了一个比喻句

把()比作()

你觉得黑脸琵鹭的长相怎么样?

板书:长相特别

4、我们一起把黑脸琵鹭特别的长相记在心里。

5、现在知道它名字的由来了吧?

谁能用上关联词语因为……所以……说一说。

四、赏析黑脸琵鹭有趣的捕食

1、黑脸琵鹭长得最特别的就是它的嘴巴,那它的嘴巴有什么作用

呢?(请你读出来)

2、它是如何捕食的呢?(看视频)

预设评价:a、你观察得真仔细!b、多厉害的小琵鹭啊!

c、你真能干!

3、那文中是怎么介绍的呢?请大家默读课本第3小节,圈出黑脸琵

①、交流找到了哪些表示动作

的词语。

②、这些动作你们都会做了吗?自己读一读、做一做。

蹚行：在水中行走。让学生表演这个动作。

③、想想这些动作，一起来读一遍吧！

④、现在你们就是小琵鹭，老师想请你们同桌合作演一演。

（多请两组同学上来演一演，表演后让同学对他们的表演以及旁白分别做评价）

 板书：捕食有方

五、黑脸琵鹭的生活方式

1、长相特别的小琵鹭，捕食有方的小琵鹭每到一个地方都很受欢迎，这是为什么呢？你能读出来吗？

（补充黑脸琵鹭的资料）

2、黑脸琵鹭是一种候鸟，每到秋天它们都要去南方过冬

 （板书：迁徙过冬）

那里有一个米铺自然保护区。

在越来越多啦！）

六、学习生字

米铺自然保护区的“区”是我们要学的

生字。

①、你能为它找朋友吗?

②、这是一个什么结构的字?

像这样半包围结构的字还有哪些?

③、写这个字要注意什么?

④、伸出金手指跟老师一起写,老师范写。

请学生在自己的练习本上写3个“区”字。

(注意写字姿势:身正、肩平、臂开、足安)

七、拓展游戏

“评选黑脸琵鹭代言人”

①、假如你是黑脸琵鹭,你准备从哪几方面介绍自己?

②、选择你喜欢的一方面,说一说、读一读。

③、谁愿意展示给大家看一看,还有谁愿意挑战他?

④、评价、投票。

八、总结

每一个小动物他们都跟我们人类一样,有鲜活、灵动的生命,它们永远是我们人类的好朋友!

资料摘要

21 我叫黑脸琵鹭教案范文