17 麋鹿课件配套优秀公开课教案设计

17 麋鹿

教学目的:

1.掌握字词,理解“颠沛流离、漂泊不定”等词的意思。

2.读通读熟课文,初步感知课文内容。

3.理清课文脉络,学习分段。

教学过程:

一、导入课文

1.我们国家有许多珍稀动物,你知道的有哪些?

2.揭示课题-------- 3.昨天我们已经预习了课文,请同学们把默写本拿出来默写词语:麋鹿、姜子牙、哺乳、沼泽、跋涉、繁殖力、颠沛流离、销声匿迹、漂泊不定、颠沛流离

4. 《麋鹿》,这个字难记吗?注意撇要长点!

这是一篇说明文。以前我们学得更多的是记叙文,记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体.。而说明文是以说明为主要表达方式,阅读说明文要能理清说明顺序,概括文章信息,知道使用了哪些说明方法,体会说明文语言的基本特点。一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、初读课文

1.自由读课文,要求:

(1)课前已经预习了课文,请同学们再把难读的部分多读几遍,注意读准字音,读通句子。

(2)联系上下文理解:销声匿迹、漂泊不定、颠沛流离

(3)划出课文中的关键句子。(温馨提示:关键句子主要指总起句、过渡句、中心句、总结句)

下面两题可以小组合作一下。

2.你找到的关键句子是什么?

(1)黄海滩涂这片广阔的徒弟,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。

(2)它的外形奇特。

(3)麋鹿的经历充满传奇色彩。

预设:一般中心句出现在小节的开头,请同学们用心看看第一节中哪一句是作者最想告诉我们的?

3.同学们,现在你能完成这个题目吗?课文从—、——、——三方面内容介绍了麋鹿?

看着三个关键句子,我们还能完成哪些题目?如课文主要写了哪些内容?现在能分段了吗?

4.小结:我们要有一双火眼金睛,善于捕捉课文中的关键句子,把课文读短、

读懂。

三、再读课文

过渡:接下来我们走进课文,熟悉课文。

第2节

1.麋鹿的外形究竟是怎样的,请用简要的句子来描述一下它的外形。用一个词形容就是——奇特。

2.“似”,读准字音。导读:说它四不像,那是因为……我国古代神话小说……

3. 姜子牙是神话小说《封神榜》中一位文能治国、武能安邦的贤才。这个生字并不陌生,刚刚学的四大民间故事之一……做菜要用……

姜还是老的辣,除了指老生姜辣,还有比喻意义,听好:

兄弟俩吵架,村里人劝了半天也没用,一位老者过来几句话就让兄弟俩握手言好,村里人夸老人姜还是老的辣。

再如:师徒俩打球,最后师傅赢了,徒弟由衷地说姜还是老的辣,什么意思。

生活中常常听说,您贵姓?免贵,姓姜,美女姜的姜,就是这个姜。

第3节

1.课文还有哪一节中也写了麋鹿的外形?请同学们用横线画出来,连起来读一读。

2.连起来读一读。

哺乳,读音,扩词(哺育嗷嗷待哺)。

雄雌,什么意思?公母,如果是人的话就是男女。

今天我们一定要好好较量较量,决一雌雄。什么意思?

3.两小节都在写麋鹿的外形,但是你发现有什么不一样了吗?

(第三节写得详细具体,第三节中介绍了体重、角型、尾巴、蹄子、毛色) 3.剩下的部分连起来读一读。

教学“沼泽”,是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水。

扩词(沼气、泥沼)形近字:千里迢迢

跋涉,跋:翻越。跋涉:翻山越岭、趟水过河。经过长途跋涉,唐僧师徒终于来到西天取到了真经。什么叫跋涉?指路途遥远,非常辛苦。

选择合适的解释:

(1)步行过水(2)到,经历(3)牵连,关连

涉及涉江涉世不深涉嫌

4.这些都是麋鹿在生活过程中表现出来的经常做的事,我们叫它生活习性。完善板书。

第4节

1.导读:麋鹿还有一个生活习性,那就是麋鹿的自然繁殖力也很低……读准“仔”,幼小的牲畜指仔,幼小的鸡叫……幼小的猪叫……幼小的兔子叫……生活中戏称小孩也是小兔仔子。

第5-7节

1.麋鹿的经历充满传奇色彩。我们曾经说霍金是个充满传奇色彩的人物,那是因为命运对他极其不公,但却拥有非凡的成就,那文中的传奇色彩指的是什么?指读课文

2.理解“销声匿迹”,销声,声音消失,隐藏了踪迹。

近义词,无影无踪;近义词呢?匿名信,知道怎样的信叫匿名信?

3.读准:柏林松柏

4.默读这一段,有两个词可以形容麋鹿的经历,理解这两个词的意思。

漂泊不定:比喻无定所或职业,生活不固定,东奔西走。

反义词:安居乐业

颠沛流离:因生活困窘而到处奔波流浪。

“沛”,精力充沛;雨水充沛。

字形:沛肺柿三个字要注意区别。溧阳有个边远的小镇叫上沛。

第1节

1.麋鹿的新生活是怎样的?找出句子来读一读。

2.理解:悄无声息,读准,近义词:悄然无声。

遁入草丛,什么意思?

3.为什么说黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所?

4.选词填空:放养饲养

(1)黄海滩涂是麋鹿野生()的理想场所。

(2)英国贝福特公爵在私人别墅里()着18头麋鹿。

三、拓展练习:找出关键句

每年端午节,妈妈总要给我包粽子。

粽子的形状很特别,既不是方的,也不是圆的。你知道它包含几个顶角,几条棱,几个平面,几个三角形吗?

粽子用翠绿的芦叶包裹着雪白的糯米和红色的枣子,煮熟后,剥开芦叶,只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙,很好看。

粽子的味道美极了,芦叶散发着清香,咬一口粽子,甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食,又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。

粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原,屈原一生写过许多著名的诗篇,提出过许多爱国的政治主张,但是君王不采纳。后来君王沦丧,他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他,崇敬他。两千多年来,每年端午节,人们把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时,可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的,每逢端午节,人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢?

四、总结作业

1、课文究竟用了哪些说明方法把麋鹿的特点介绍清楚的?下节课再讲。

2、完成补充习题。 201711