3 乡下孩子优质课教案

4、乡下孩子(第二课时)

张艳

教学目标:

1、知识目标:

(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

(2)、学会模仿诗歌的格式练习说话。

2、能力目标:

通过学习诗歌,使学生了解乡下孩子,感受乡下孩子自由自在、幸福、快乐的生活。

3、情感目标:

通过学习,使学生在一定程度上感受到农村孩子的坚强、乐观、向上,也培养他们热爱农村,热爱大自然的思想感情。

教学重、难点:

重点:能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

难点:培养学生的想象能力。

教学过程:

一、复习字词,激情导入

1、课件出示字词:

妈妈怀里欢唱

野菊歌曲野菜

编织肚皮撑圆

猫咪馋嘴旷野

(1)分行指名读。

(2)齐读。

【设计意图】:通过这样的词语复习活动,使学生主动参与课堂教学,创设了活跃的课堂气氛,这样导入符合低年级儿童的特点,激发学生的学习兴趣。

二、观看图片,初步感知

过渡:小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——快乐极了。瞧。他来了!

(1)播放课件中的图片,教师引导学生仔细欣赏乡下美景,感受乡下孩子的快乐。

教师指课件中的画面,边指边说:

看,一望无边的原野——绿油油的;小河——碧澄澄的(碧蓝碧蓝的)

五颜六色的野花——竞相开放;乡下孩子在——挖野菜、喂小猪,采野花、扎小辫,唱歌曲,多快乐! (2)乡下孩子生活在这里,你感觉怎么样?

师:是的。乡下的景色多让人陶醉呀!生活在这里的乡下孩子多么快乐、幸福啊!

三、深入学习,感悟理解

1、谁来读一读课文第一小节?

(1)这是说谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊”呢?

指引学生把话说完整:乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。

(2)这是说的乡下孩子小时候,还是现在呢?从哪个字看出?

理解“曾”就是“曾经,过去”。

大家一起说一说:乡下孩子曾是——……,曾是——……。(说完整)

2、引导学生感受妈妈的爱

(1)你们见过黄鹂吗?今天大家表现这么棒,就让大家欣赏一下吧!

(课件展示黄鹂图片)这就是黄鹂,怎么样?那黄乎乎的羽毛多引人注目呀!谁来读一读?

多可爱的小黄鹂呀!还有谁想读?

读“欢唱的黄鹂”你就像一只欢唱的黄鹂!

(2)乡下孩子躲在妈妈的怀里,就像是一只可爱的小黄鹂。

出示图片,躺在妈妈的怀里,感觉怎么样?谁来读一读第一句?

师:多欢乐的小黄鹂呀!还有谁想读?女生一起读一读!

3、引导学生感受爸爸的爱

过渡:小黄鹂稍稍长大些了,它又爬到了爸爸的背上。爸爸的背又宽又厚。

(1)在爸爸眼中,他的孩子多么漂亮、可爱呀!就像那——盛开的野菊。

课件展示五彩缤纷的野菊图,读好“盛开的野菊”

多漂亮的野菊啊!你也来试试!

爬在爸爸的背上多快乐啊!男生一起读一读!

4、小时候的乡下孩子尽情享受着爸爸妈妈的疼爱,他们多幸福啊!让我们再一起来感受一下爸爸妈妈的爱!四、重点感悟,扩展提升

过渡:在爸爸妈妈的呵护下,乡下孩子愉快地成长着。他们现在的生活是怎样的呢?

1、请学生拿出笔,自由练读课文2、3小节,画一画乡下孩子会玩哪些游戏,有些什么本领?

2、说一说:乡下孩子会,会,会,会。

(1)捉蝴蝶编故事

师:五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香,引来了一只只美丽的蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞。

边说边出示图片,引导学生说话。蝴蝶们在花丛中……在树林……在小溪……

乡下孩子编织的故事可真美丽呀!让我们把这句话美美地读一读。

师:乡下孩子多有想像力啊!你们的想象力更丰富,谁再来读读这句话?

(2)含草叶吹歌曲

师:乡下孩子还能干嘛?你能用草叶吹歌曲吗?教师拿出草叶,让学生吹。

你觉得乡下孩子怎么样?

谁把这句话读一读?

(3)挖野菜撑猪肚

过渡:在乡下,连劳动都充满乐趣呢!瞧,乡下孩子挖了满满一篮子野菜回家了,干什么呢?(撑圆了小猪的肚皮)

师:“撑圆了”是什么样子?做动作读。

乡下孩子把小猪养得肥肥的,你觉得乡下孩子怎么样?(真懂事、真勤劳)

师:让咱们一起在朗读中感受一下劳动的乐趣吧!

(4)逮小鱼乐猫咪

过渡:小猪喂饱了,可别忘了小猫呀!带什么给猫咪呢?

师:为什么说逮“一串”小鱼,不是“一条”呢?

小猫见到这么多鱼,会怎么样?

师:小猫的欢乐把我们小朋友都带乐了,就让我们一起再快快乐乐地读一读这句话吧!

4、迁移训练

师:乡下孩子的生活真是丰富多彩呀!想一想,乡下孩子还会做哪些事呢?

出示图片以及填空:

采一束野花,装饰——

折几根柳枝,编织——

捉几条小虫,填饱——

采一篮橘子,送给——

(1)同桌分别讨论。

(2)交流:

(3)乡下孩子的生活真令人向往啊!小朋友,如果你们来到乡下,你还想做些什么呢?引导学生放开来去说。放一个风筝,——

捡几片树叶,——

割一些青草,——

四、总结体会,培养情趣

师:乡下孩子的生活真是太有趣了!为什么乡下孩子会有这么幸福快乐的生活呢?

1、课件出示第4小节,引读。

2、师引说:乡下虽然不像城里有高楼大厦,有闪烁的霓虹灯,但那里有充足的阳光,有广阔的天地,有鲜艳的花朵,有一望无际的田野。乡下孩子在大自然的怀抱中无拘无束、幸福愉快地成长着,因为他们——生在阳光下,长在旷野里!齐读。

3、此时,真想马上飞到乡下去,闻一闻花草的芳香,听一听小鸟的歌唱,到旷野中去奔跑,躺在田埂上睡一觉……小朋友,你们想吗?

想的小朋友站起来,让我们把整首诗连起来,分享一下乡下孩子的快乐!

五、识字教学

1、就让我们快乐的学习生字吧!出示:野

2、观察字形,交流注意点。

3、书空描红。

六、作业布置:

把你了解到的乡下趣事讲给爸爸妈妈听。

六、板书设计:

4、乡下孩子能干、勤劳捉编含吹

挖喂

逮喂