10 狼和小羊教学设计｜教案在线预览

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10《狼和小羊》教学设计周店学校朱雅丽教学目标:1.学会本课8个生字,两条绿线内的字只识不写,能联系上下文理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过对狼和小羊的语言的朗读、感悟,能懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的,本性是凶残的。教学重难点:重点:指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-05-14 14:25:00

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学校：周店学校

10 狼和小羊教学设计

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2018-05-14 14:25:00

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关键词：10 狼和小羊教学设计

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10《狼和小羊》教学设计

周店学校朱雅丽

教学目标:

1.学会本课8个生字,两条绿线内的字只识不写,能联系上下文理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.通过对狼和小羊的语言的朗读、感悟,能懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,他们是不讲道理的,本性是凶残的。

教学重难点:

重点:指导学生读好课文,能分角色读,正确美观地书写生字词。

难点:懂得跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。

教学准备:

狼和小羊的动画短片。

教学过程:

一、动画导入,激发情趣

1.(出示动画)小朋友们,老师知道你们都很喜欢看动画片。今天,老师也带来了一段,小朋友们看屏幕。

2.动画片放完了,你们知道片中讲的是谁和谁的故事吗?

3.揭题:对,这节课我们就来学习狼和小羊这个故事,请小朋友们坐端正了,拿出手指,和老师一起书写课题。板书:10.狼和小羊(书

写狼字时,顺便分析字音和字形,后鼻音,反犬旁加良心的良)跟老师读课题。

二、初读课文,检查读书情况

1.下面我们听课文朗读,听得同时,边听边注意字的读音。

2.听完朗读,请小朋友们打开书认真地读读课文,老师有几个小要求:第一遍给自然段标上序号;

第二遍,把句子读通顺,边读边想象这个小故事;

读完身体坐正,双手放平,老师就知道你读好了。

听清楚要求了吗?自己读自己的,自由大声的读吧。

3.检查自读情况。

同学们读书特别认真。书读得到底怎么样呢?老师要考考你们。好吗?

课件出示生字,自由轻声读,指名读,齐读。

三、书写生字,重点指导

下面请同学们拿出小手指,和电视一起来学习书写这些生字(跟着多媒体学习生字的读音、书写笔画顺序、部首结构等)。

四、整体感知

1.好,学完这些生字,我们把字带到课文中去,同学们来跟老师分角色读课文。男生读狼的话,女生读羊的话,老师读旁白。

2.男生读狼的话,要读出凶恶蛮横无理,凶巴巴的语气,女生读小羊的话,要读出委屈,可怜,小心翼翼的语气。

3.请两位同学上来表演狼和小羊,可以加上动作,表情

4.让我们给两位小朋友送上掌声,再请两位小朋友。

5.好,请回座位,让我们给两位小朋友的精彩表现送上掌声。

四、练习书写

小朋友们书读的这么好,那字肯定能写的更好。请同学们把《写字课》拿出来,写第十课的生字,要求要一笔一划,写完与范字对比一下。

五、作业布置

回家和家长分角色有感情的读故事。

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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