三、知之为知之，不知为不知多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《知之为知之，不知为不知》教学设计廊坊一中张艳淼【学习目标】1、回顾积累文言知识点，进一步培养文言阅读能力。2、交流体会孔子光辉的人格魅力，感受人生和生存的大智慧。3．学以致用，运用引用论证、举例论证等论证选文中的话题。4、熟读成诵。【学习重点】通过学习选文，学习孔子的立身处世，领会他的人生智

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、知之为知之，不知为不知

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-09-21 08:51:00

来源学校

学校：廊坊市第一中学

三、知之为知之，不知为不知多媒体教学设计及其点评

未知

2018-09-21 08:51:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三、知之为知之，…多媒体教学设计及其点评

正文

《知之为知之，不知为不知》教学设计

廊坊一中张艳淼

【学习目标】

1、回顾积累文言知识点，进一步培养文言阅读能力。

2、交流体会孔子光辉的人格魅力，感受人生和生存的大智慧。

3．学以致用，运用引用论证、举例论证等论证选文中的话题。

4、熟读成诵。

【学习重点】

通过学习选文，学习孔子的立身处世，领会他的人生智慧。

【学习方法】

自主学习、交流合作

【教学时间】第二课时

【教学准备】第一课时学生利用工具书，疏通选文大意，并就自己初步感受的内容完成话题小文段。

一、导入新课

古有“半部论语治天下”，可见千百年来人们已经将《论语》奉为中华思想文化的精髓。两千多年来《论语》之所以成为经典，经久不衰，就源于它的包容与灵动，温暖浸润着一代一代人的心灵。今天，我们就再次走近《论语》，走近孔子，学习他的立身处世，领会他的人生智慧，学习《知之为知之，不知为不知》。

二、知识回顾

采用小组代表随机选择问题的方式，回顾文言知识，解除文字障碍。

三、交流感悟

文中节选孔子与三位弟子的对话，折射出为人处世的大智慧，从中你获得了怎样的启发？

小结

1、求学：（第1、2、6、12则）正视无知、勤于思考、自强不息

2、做人：（第3、4、5、7、9、11则）知错能改、宽恕、诚信、有气节

3、为政：（第8、10则）不能急功近利，不能失信于民

四、话题拓展（第一课时已安排课下作业）

从本文涉及的话题中，就你自己感兴趣的话题，完成一篇300字以内的小论文。要求：1、明确观点态度；2、运用引用论证（选文中的人生智慧）

、举例论证等论证方式

小组交流文段，选出本组满意的文段读给全班同学听。

五、熟读成诵

1、知之为知之，＿＿＿＿，是知也。

2、＿＿＿＿＿，是谓过矣。

3、人能弘道，＿＿＿＿。

4、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则远怨矣！

5、无欲速，无见小利。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。大车无輗

，小车无軏

，＿＿＿＿＿＿＿。 7、岁寒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、逝者如斯夫，＿＿＿＿＿＿！

关于本教案的常见问题

Q：三、知之为知之，不知为不知多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、知之为知之，不知为不知》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三、知之为知之，不知为不知多媒体教学设计及其点评