二 中国军民维护国家主权的斗争教案及板书设计

专题二

近代中国维护国家主权的斗争

二

中国军民维护国家主权的斗争

(赵青

陕西南郑中学

723100) 【教材版本】人民出版社

【设计理念】

本课讲述的核心内容是“近代中国军民维护国家主权的斗争”，内容相对简单，教师只要把军民斗争的大背景讲述清楚，其余内容学生看书即可完成。为了激发学生学习的积极性，讲授本课时，特播放几个视频片段，使教学内容更加丰富。

【教材分析】

本课内容共分四个子目：包括三元里抗英，左宗棠收复新疆，黄海海战与反割台斗争，义和团反帝运动。实质是围绕两条线索展开，即爱国官兵的斗争和人民群众自发的斗争。通过学习使学生感悟中国人民的不屈抗争精神。

【学情分析】

本课内容相对简单，学生初中的知识储备足够，教师只要合理引导学生阅读课文，再运用多媒体课件的视频、图片素材等，从中激发学生“国家兴亡、匹夫有责”的社会责任感。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）概述中国军民反抗外来侵略的典型事迹；

（2）发现中国近代历史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神。

2过程与方法

（1）学生学习此课，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解中国人民前赴后继、英勇抗争、以天下为己任的强大动力。

（2）充分运用多媒体课件的视频、图片素材，发挥学生的主观能动性，去感悟中国人民的不屈抗争精神。

3、情感、态度与价值观：

通过学习和活动，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡、我的责任”的社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习和积极进取的人生理想。

【重点难点】

重点：中国军民抗击外来入侵的事迹

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神

【教学环境】

多媒体教室、多媒体课件

【教学方法】问题教学法、多媒体辅助教学

【教学思路】以爱国官兵的斗争和人民群众自发的斗争两条线索为思路，将课文四个子目的内容整合为两部分。从而感受近代中国军民为维护国家主权不屈不挠的斗争精神。

【教学过程】

导入新课：

自19世纪中期鸦片战争以来，泱泱中华迅速从世界第一把交椅跌落至被列强集体侵略掠夺、任人欺辱的悲惨境地，中华民族备受凌辱... ...

但是仍然没有被列强完全征服，没有沦为殖民地，反而不断抗争，不断在现代化的道路上探索。

你认为：中华民族没有被列强灭亡的最根本原因是什么？

讲授新课：

一．三元里人民的抗英斗争：

教师播放三元里人民抗英视频，让学生结合书本谈谈看了后的感想：

学生回答：三元里抗英斗争是中国近代历史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表达了中国人民不畏强暴、抵御外侵的爱国主义精神。

二．左宗棠收复新疆：

教师介绍左宗棠：清光绪六年（1880年），69岁的陕甘总督左宗棠，抬着自己的棺材，挥师进驻哈密，表示与外国侵略者决一死战的浩然气概

教师提问：我们为什么要怀念左宗棠？

学生回答：因为他收复了新疆，是个爱国的清政府将领。

教师提问：学生概括左宗棠收复新疆的过程。

学生回答：

1875年，左宗棠督办新疆军备；1876年西征；1877年初，消灭阿古柏势力；1878年，收复除伊犁以外的新疆全境；1881年，中俄签订《改订条约》等条约，收回伊犁。

三．黄海海战与反割台斗争：

教师呈现战争示意图（利用甲午战争示意图声音动画完成）

观看甲午海战片段：

引导学生感知认识：中国的爱国英雄志士们为了国家独立、民族富强英勇地贡献出了自己的生命，表现了他们的英雄气概和爱国精神。

教师呈现讨论问题：中国为什么会失败？

学生讨论后回答：日本的强大和侵略的野心；清政府的腐败；李鸿章的避战求和政策；军事指挥的失策……

教师归纳根本原因：腐败的封建国家无法抗衡一个新兴的资本主义国家。

四、台湾军民的反割台斗争：

教师提问：阅读下列材料，回答问题。

春 愁

丘逢甲 1896年4月17 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸；

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

1、材料中“去年今日割台湾”指什么历史事件？

2、在台湾人民反抗日本侵略过程中，涌现哪些英雄人物？

3、反割台斗争反映了什么？

教师总结：台湾军民的斗争表现了他们为了维护祖国领土完整、维护祖国统一而坚决反抗外来侵略的决心和勇气。

五．义和团反帝运动：

观看义和团反帝运动片段：

引导学生认识：义和团反帝运动的原因，意义。

教师出示材料：

阅读材料——义和团揭贴，回答问题。

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

天无语，地焦干，只因鬼子止住天。

天爷恼，仙爷烦，一同下山把道传。

神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。

掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。

大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。

洋鬼子，都杀尽，大清一统定江山。

刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》第147页

这段材料反映了什么？

引导学生认识：这段材料反映义和团反对外来侵略的斗争精神。另外，材料中还能反映一些不值得赞颂的内容：其一是迷信；其二是反对先进的生活用品以及代表的生产方式；其三是他们对于清王朝的愚忠；其四是反对一切外国事物的思想。

三、总结本课：

近代历史上奋勇抗敌的民族英雄还有很多很多,我们今天学到的只是其中被记录下来的英雄的一部分,史书里还有更多的民族英雄,更多的还有那些为了中华民族默默奉献或是牺牲的英雄! 同学们,我们生活在安定和谐的新中国,没有硝烟,没有杀戮,但是,我们是不是能够从这些英雄的身上看到些什么,学到些什么呢?