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关键词：练习五教学设计和教学实录(共6页)

正文

教学目的:

1、复习长方形、正方形、三角形和圆,

2、引导学生欣赏美,感受美,表现美、创造美,

3、培养学生的自信心。

教学重点:

发展学生的空间观念

教学难点:

发展学生的空间观念

教学过程:

一、激趣引入

1、同学们,经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子,装修得特别漂亮,谁愿意把自己的家介绍给大家,

(从学生的生活实际出发,让学生感受数学与实际生活密不可分)

2、刚才同学们介绍了自己的家,想一想这里复习了我们学过的哪些图形?

(学生说,教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形)

(复习学过的基本图形)

二、自主探究学习

1、让我们一起再欣赏几幅图 ,(看书上的图片)

2、你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?

3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形?

(引导学生欣赏美,感受美)

4、汇报基本图形(学生边汇报,教师边用彩色笔勾出图形的轮廓)

5、小组2个人互说第2幅图的基本图形,说完后汇报。

(学生能够从各种图案中分析出基本图形,并能借助辅助线构造基本图形)

6、要是你画,你怎么画?(举例子说明,并用电脑演示)

(感受旋转、平移、对称的现象)

7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗?一会我们就用这种方法来设计,设计之前先想一想你打算用哪些图形去画,然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案,也可以自己进行创作。

(让学生按照自己的意愿去设计、涂色,鼓励学生设计独特的图案)

8、学生自己设计

9、下面我们进行分组评价,大家先说说怎样去评选呢?(让学生说出评选的条件再进行评选)

10、展示作品并分析图形。(按照得星的先少后多评选,把优秀作品放到ppt) 11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖

(让每个学生都体验到成功的快乐)

三、谈谈学习收获

总结所学内容

四、评价自己的学习情况。

颁发奖状

五、板书设计

欣赏与设计

〖教学内容〗

北师大版小学数学教材二年级下册第六单元第71~72页“欣赏与设计”

〖教材分析〗

教材先向我们展示了几幅设计精美的图案,使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受到图形的美。接着,让学生用已学过的图形设计图案,其目的是让学生运用所学知识创造美,并发展学生的空间观念和审美意识。

〖学情分析〗

学生在学习本课之前的知识基础是认识了三角形、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征,对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识,学生善于发现规律,但未必会总结规律,在欣赏的过程中,发现设计规律和掌握方法皆是学生学习的难点,也使学生理解的难点。突破难点是要调动学生的学习兴趣,并把抽象好的设计在课件的演示中形象化,帮助学生发现规律,更好的设计图案!

〖教学目标〗

1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已经学过的几何图形。在方格纸上设计图案,体验图形在现实生活中的应用。

2、通过课件演示,发现实例的设计方法和过程,总结规律,学会设计方法。

3、通过欣赏与设计图案,让学生感受图形美,发展学生空间想象力和审美意识,并从中获得积极的情感体验。

〖教学重难点〗

重点:巩固各种图形的特点,应用图形的特点进行设计。

难点:有创意的应用已有的图形进行设计。

〖教学方法〗

知识讲授法、探索发现法、操作演示法、合作交流法。

〖教具、学具〗

课件、每个学生准备几张方格纸、尺子,彩色铅笔“最佳设计奖”、“最佳创作奖”、“色彩鲜艳奖”、“态度认真奖”等奖状各一张。

〖教学过程〗

一、课前准备阶段课余时间自主调查“生活中哪些地方有我们学过的图形,将生活中的这些图形拍成图片带来学校”

二、复习导入:

(一)复习已学图形,以及其特点

师:我们学过的图形有什么?你能说出它们的特点吗?(随着学生的回答,教师逐步完成板书

(二)说说这些图形出现在生活中哪些地方。

师:这些图形在我们生活中无处不见,经过你们这几天的观察以及收集,你们发现哪些地方有我们学过的图形了吗?谁愿意给我们展示自己的发现?

1、请一两名学生给全班同学展示自己所带来的图片,并介绍其中有哪些我们学过的图形,它们组成了什么样的图案。

2、以小组为单位相互交流自己带来的图片,都有什么图形,组成了什么图案?师:同学们发现了用这些图形可以组成这么多美丽的图案,今天我们就利用这些图形学习“欣赏与设计”。

〖设计意图〗简单的复***面图形的特点,为本课的设计埋下伏笔,另外,让学生在课前收集生活中的图形,使学生了解这些图形的美以及用处很大,展示学生的收集图片,调动了学生的兴趣以及积极性。

三、探索发现,学以致用。

(一)欣赏图片,寻找图案规律

师:欣赏完你们自己带来的图片后,我们一起看看老师给你们带来了什么?

1、课件分别出示教材71页的图案,并让学生说说每幅图案由什么图形组成的?

这些图案可以用在生活中什么地方?

2、观察讨论,这些图案都有什么特点,这些图案是如何设计的?教师随机指导,全班小结:相同的图形涂相同的颜色,按一定的规律涂色,将这些图形有规律的排列可以组成一幅精美的图案。

〖设计意图〗让学生在观察图案中发现图形的美,并总结设计规律,为下面学生动手设计活动奠定基础。

(二)运用规律,设计图案

师:欣赏完淘气和笑笑设计出这么多漂亮的图案,你们想不想当设计师,设计一幅美丽的图案装点我们的生活?

活动一:用一种图形设计图案

1、要求:(1)、只能用一种图形去设计。

(2)、设计前先想清楚设计什么形状的图案。

(3)、这些图形该怎么排列?

(4)、想好后设计在方格纸中,先用铅笔画出形状,然后有规律的涂色。(让学生按照自己的意愿去设计、涂色,教师巡视鼓励学生设计独特的图案)

2、展示作品并分析图案。(1)组内先评,选出组内最优秀的一幅作品,上台展示并说说用了什么图形设计,设计方法是什么。

(2)班内互评,将各个小组中最优秀的作品展示在黑板上,班里学生举手表决,评选出最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖

活动二:用多种图形设计图案 1、学生用学过的多种图形,在方格纸上组合成一幅漂亮的图案。(让学生按照自己的意愿去设计、涂色,教师巡视鼓励学生设计独特的图案)

2、作品展示,并评奖。

〖设计意图〗这是学生最喜欢的环节,这也是本课学习的目标之一,在学生认

识了设计规律,有了一定的审美能力之后开展本环节,即调动了学生的积极性,又让每个学生能参与都课堂以及生活的设计当中去,体验了变换在现实生活中的应用。

四、有规律图案在生活中的应用

师:同学们的图案用在了很多的地方,就像设计师,把我们的生活变得更美好,在我们生活中还有一些人,发挥聪明才智精心设计了更美的图案,看,就是这些。(欣赏图形在生活中应用的图片,如:地板砖花纹、衣服图案、被单图案、瓷器图案,包包形状……)

〖设计意图〗色彩艳丽的图案,非常能吸引学生的注意力。通过观看图片集,使学生进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受图形的美和在日常生活中的应用,体会到数学就在身边。

五、评价自己的学习情况,并颁发奖状

六、总结

今天,这节课我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!

七、布置作业:课后设计一幅漂亮的图案,送给爸爸妈妈。

八、板书设计:

相同的图形涂相同的颜色,按一定的规律涂色,将这些图形有规律的排列可以组成一幅精美的图案。

资料摘要

练习五教学设计和教学实录(共6页)

练习五教学设计和教学实录(共6页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

练习五PPT课件和优质课教案内容(共6页)

练习五PPT课件和第二课时教案(共1页)

练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

练习五PPT课件和优秀教学设计(共5页)

练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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Q：练习五教学设计和教学实录(共6页)是什么类型的资料？

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