分草莓ppt课件配套教案内容(共3页)｜教案在线预览

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《分草莓》教学设计学习内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元第8—9页。教学目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。重点难点:试商的方法,应该选择哪句乘法口诀,怎样调整得出正确的商。教具准备:课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：分草莓

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2018-04-23 16:26:00

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学校：博罗县龙溪银岗小学

分草莓ppt课件配套教案内容(共3页)

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关键词：分草莓ppt课件配套教案内容(共3页)

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《分草莓》教学设计

学习内容:

北师大版小学数学二年级下册第一单元第8—9页。

教学目标:

1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。

2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。

重点难点:

试商的方法,应该选择哪句乘法口诀,怎样调整得出正确的商。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情境、激趣引入

师:今天小猴家请客,它邀请好朋友来它家聚会。小猴拿出了草莓来招待好朋友,你们看,这一共有55个草莓,小猴想把它们装到8个盘子里,小朋友们你们知道每个盘子放几个,还剩几个?板书:分草莓

二、师生互动、合作探究

1、探究试商的方法

(1)引导学生列出算式

提问:要解决“每个盘子里可以放几个?还剩几个?这个问题可以怎样列式?

(2)指名回答,板书:55÷8

(3)引导学生估算每盘大约放几个。

(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。

(5)背乘法口诀,指名回答,引导学生认识:8和几相乘的积最接近55,又比55小。因为8×7=56 ,比55大;8×6=48 ,比55小,所以商是6。

(6)启发学生思考:如果商是5可以吗?

通过集体交流,使学生认识如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。

2、再次组织小组讨论:怎样估计两数相除所得的商?

集体交流,达成共识:可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。

3、计算有余数除法的四个步骤:

一商:除数和几相乘的积最接近被除数,又比被除数小,商就是几。

二乘:商和除数相乘。

三减:要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。

四比:余数和除数比,余数要比除数小。

三、巩固练习

课本第9页“练一练”的第1 - 4题。

学生先独立练习后进行集体订正。

四、总结

通过这节课的学习,你有什么收获?说说你认为在试商时要注意什么?

五、作业布置

板书设计:

分草莓

把55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里放几个,还剩几个?

55÷8=6(个)......7(个)

答:每个盘子放6个,还剩7个。

关于本教案的常见问题

Q：分草莓ppt课件配套教案内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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