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关键词：第三节城市空间结构教学活动设计方案

正文

2.1 《城市内部空间结构》第一课时学案

长葛一高地理组李菲菲

【课程标准】

运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。

【学习目标】

1.了解城市土地利用的主要类型。

2.掌握城市功能区的形成过程及其分布特点。

3.学习生活中的地理，增强对地理学习的热爱之情。

【学习重、难点】：城市功能区的形成及其分布特点。

一、旧知回顾，导入新课。

二、自主学习，预习效果检测。

1.城市土地利用类型：_____用地、______用地、政府机关用地、

______ 用地、休憩及绿化用地、 _____用地、农业用地。

2.功能分区

（1）形成：同种类型的土地利用在城市空间上的_____。

（2）特点：无明确的_____，某一种功能区以_______________ 为主，也可能兼有其他土地利用方式。

（3）三大功能区

住宅区:_________的土地利用方式，占据城市空间40%-60%，

分化为_____住宅区和_____住宅区。

商业区:多位于________、 _________或街角路口，

呈_____或______分布。

工业区:是城市内部工业相互集聚而形成的,需要寻求靠近河流、______、______等____________的地带。

三

、讨论与展示---课堂探究。

活动一长葛之旅

思考1：为什么同一类活动在城市空间上集聚在一起?

思考2：以长葛商业用地为例，说出商业区的形成过程。

活动二争做规划师

下图是某城市各功能区分布图，结合课本知识，独立思考后讨论：

假如你是该市的规划师，你认为在A、B、C、D、E、F处应该如何布局商业区、中高级住宅区、低级住宅区和工业区，并说明理由（指出功能区的布局原则）。

商业区：

中高级住宅区：

低级住宅区：

工业区: 小组展示要求:1.讨论5分钟，整理思路、组织语言。

小组展示,要求语言简练，条理清晰、有理有据、声音洪亮；

3.其他小组提出质疑、补充或评价，进一步探究并形成结论。

活学活用:参照长葛市区规划图，验证长葛三大功能区的分布及特点。

思考1：长葛规划图中红色、黄色、棕色分别代表哪种功能区？

思考2：长葛的高级住宅区的分布位置。

六、课堂小结

功能区

形态

特征

位置

占地面___，质量上分化为中高

中高级

住宅区

是城市_____级与____住宅区，

住宅区

的土地利用位置上是_______ 低级

方式

住宅区

占地面积小，经济活动________

建筑物__________ 人口数量________ 不断向市区外缘迁

商业区

呈____或

____

工业区

集聚成片

移，沿主要交通干

线分布

七、学以致用

下图是某城市功能区分布示意图，回答问题。

1．图例①、②代表的功能区分别是

A．商业区、文化区 B．住宅区、行政区 C．住宅区、商业区 D．行政区、文化区

2．该市的城市环境问题主要表现为

A．高速公路经过城市边缘，造成噪声污染

B．工业区近湖分布，湖泊易受污染 C．②功能区分散布局，加重交通拥堵 D．绿地呈环状分布，加剧城市热岛效应

八、自我反思: 今天你收获了哪些？

九、作业布置：

1.星期天来一次真正的长葛之旅，验证课堂所学知识。

2.完成相应的固学案并预习本节第二课时。

资料摘要

第三节城市空间结构教学活动设计方案