第二节 工业生产与地理环境ppt配用优秀获奖教案

工业区位的选择

淮阴中学

杜楠

【课

题】

《工业区位的选择》

【教学对象】

高中一年级

【教学目标】

（一）知识与技能

1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。

2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。

（二）过程与方法

1.利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识

及读图分析能力。

（三）情感态度与价值观

1.理性认识我国工业发展的现状，对国际间的贸易争端有正确的认知

【教学重点】

1、影响工业区位的主要因素。

2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

【教学难点】

1、正确判断某一类型工业的主导区位因素；

2、工业布局的原则

【教材分析】

工业的区位选择，位于鲁教版高中地理必修二第三单元第二节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。

课标对本节课的要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件和发展特点。

本节课作为该节第一课时，重点是“分析”，要帮助学生分析工业布局的主导因素。

由于本节教材中的五种导向型工业主导因素的表述十分明白，学生易从表面上掌握。教学中要通过实例分析，帮助学生把握问题，达到课标的要求。

区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来，研究人口，城市，交通，环境等因子都隐含着对劳动力，市场，交通，环境等区位因子的研究。工业的区位选择是第二单元第一节《农业生产与地理环境》的姊妹篇。而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。工业区位的选择一方面要考虑经济效益，另一方面还要综合考虑环境效益和社会效益。尤其是近些年来，随着工业的快速发展，相伴而生出现了一系列环境污染事件，严重危害区域的可持续发展。

【教学方法】

1、启发式讲授法：引导学生对工业进行思考，学习工业的区位因素有哪些。 3、案例探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。 4、情境教学法：创设情景，激起学生的求知欲。 5、例规法：通过具体实例，推及同一类型下工业类型的特点

【教学过程】

教学流程

教师活动

学生活动

1、积极思考。

2、认识中美之间

1、根据农业概念来推导工业概念。

2、通过图片认识工业主要的生产部门

3，思考：美国“制造业出走的原因”

设计意图

通过中美贸易往来，认识中美之间紧密的贸易关系

引出工业概念

通过已有知识的迁移和应用来获得新知

引发学生对中美贸易争端原因的思考

为工业区位因素的学习做好铺垫

通过学生自己的思考，可以对知识达到更加清晰明了的认识，加深了对知识的理解程度，使其感受到学习中的乐趣。

1、图片导入：中美贸易争端

一、新闻导2、展示材料中美贸易往来

入(1min) 3、问：中国对美出口商品主要来自什么产业

活动？

1、提出问题，什么叫做工业。

二、讲授新。

课

2、进行总结，得出工业的概念：从事自然资1、工业的概源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再念

加工的物质生产部门。 (1min30s)

3、认识主要的工业生产部门：采掘业、制造

业、水、电、热、燃气的生产和供应业

承转：美国自一月以来对中国制造业不断施加贸易制裁

问：美国制造业“出走”的原因

2、工业的区位因素

(1min30s)

1、问：如果你是厂长，在建厂时候你会考虑哪些问题？（工业的区位因素）

2、教师进行总结，简要点明工业的区位因素（原料、劳动力、技术、动力、交通、土地价格、水源、市场、政策等）。

学生经过对图片的观察，结合自己的生活实际，得出工业的区位因素

并明白其中最重要的区位因素是什么。

根据提示信息，思考问题，并作出回答。

3、工业区位讨论：各工业部门首要考虑的成本是什么？

的主导因素

（1min）

讨论:工业区位主导因素

自主学习：P67韦伯的工业区位论

通过自主学习，激发学生兴趣，加深对新知识的理解和认识。

思考：

（1）韦伯工业理论，寻求最低成本的步骤是？

（2）何为原料指数？对工业区位选择的影响有怎样的影响

1、

以五家跨国企业为例，探究这些企业“出

走”或“留守”的原因，认识不同企业的4、合作探主导因素。

究：不同指向型的工业

(美国制造业出走的原因)

各小组进行积极讨论，思考各公司工业区位的主导因素

把课堂延伸到实际，结合具体实例，激发学生兴趣。

充分调动学生积极性，让学生成为课堂的主体，在活动中感受学习的乐趣，加深对知识的理解。

上讲台回答问题，并简明讲述原因。

认真听取每一同学的思考：

回答，并思考其回答1.这些企业，生产过程中原料的投入和产品的是否合理。

产出有什么关系？

2.在其生产和布局的过程中主要考虑的工业因

素是？布局在怎样的地区？

3.苹果公司是否会将生产线搬回美国？

4.美国铝业是否“出走”？为什么？

5.高通总部布局在圣地亚哥的原因？

小结：美国制造业的“出走”，是工业区位选择的结果；为追求经济效益最大化，不断靠近工业主导因素的结果。

4、工业区位的发展变化

（探究：美国工业中心的变化）

材料：美国东北部曾是美国的工业中心，这里有丰富的煤、铁等矿产资源。而如今却成了“铁锈地带”。

美国的南部地区和太平洋沿岸地区则抓住了信息革命，成了新兴工业的宠儿。

结合材料，回答工业区位的主导因素的变化。

思考：这种变化趋势对工业发展又怎样的推动作用。

思考：

1.是什么“偷走”了美国工人的工作岗位？

2.美国东北部过去工业繁荣的原因是什么？太平洋沿岸新兴工业兴起有哪些条件？

3.这些变化说明了影响工业的区位因素发生了怎样的变化？

小结：

原料、燃料、劳动力数量等因素对工业区位的影响减弱

技术、市场、交通、劳动力素质的影响越来越显著

引入美国工业区域变化的案例，加强学生对区域工业发展的认知，调动学习积极性。

5、环境效益对工业布局的影响

思考：

4.美国制造业的“出走”除了经济效益的考量？还有哪些方面的原因？

。

认识工业布局需要考虑的环境效益和社会效益。

通过讨论工业布局对环境的影响，来引导学生思考工业布局过程中对环境效益的考量。

帮助学生认识环境保护对于区域可持续发展的重要性。

小结：

随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的工业区位因素。

问：除了考虑经济效益和环境效益还要考虑哪些效益。

社会效益：政策环境和文化环境

7、总结归纳 总结经济效益（工业区位的主导因素）、环境(5min) 效益、社会效益对工业布局的影响。

中美贸易争端于五月底告一段落，双方协商通过沟通来逐步解决贸易问题。

问：这次中美贸易争端给我们带来了怎样的启示？

认真听讲，积极思考。

通过中美贸易争端，启示同学们工业发展必须掌握核心科技，不能再走以资源、市场、劳动力换取技术的老路。

【板书设计】

工业

概念

主导因素（经济效益）

工业区位

不同指向型工业

区位因素的变化

工业布局与环境效益、社会效益