2 找春天教案评析是什么类型的资料？

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2 找春天教案评析｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教案评析

正文

找春天

教学目标:

1.识记“脱、探”等12个生字,读准字音,正确、规范书写生字“躲”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天、愿意去观察、发现,并会用自己喜欢的方式表达自己的观察所得。

教学重难点:识记生字,积累词语,感悟读文。

教学准备:

教师:课件。

学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。

教学过程:

一.谈话导入

孩子们,现在是什么季节?(春天)大家读过很多经典诗句,你知道哪些描写春天的诗句?

《春晓》、《春夜喜雨》、《春日》、《早春》......

现在虽然是春天了,但是冬天刚刚过去,刚刚进入春天,我们把它称为“早春”,请小朋友仔细想一想,早春有哪些特点?

今天我们一起学习一篇有关春天的文章《找春天》。(师板书)思考:看到课题你想知道什么?齐读课题。

二.初读课文,认读生字。

1、师范读,出示听读要求:

(1).认真听,听准字音。

(2).想一想,文中的小朋友在春天里发现了什么?

2、自由轻声朗读课文,想办法记住生字。

出示生字:脱冻溪棉探摇野躲

(1).读准字音,要读的清晰,稳定。

采用齐读、个别读、开火车读等各种方式认读生字。

(2).擦去拼音读。

3、交流识字方法。

4、师示范写“探、躲”,大家观察田字格里的生字都是什么结构?要把左右结构的字写好,注意哪些地方?

三、再读课文,感知发现

1、请你默读课文,说说我们是怀着怎样的心情找春天呢?文章的第几段?谁能读出这种急切、向往的心情?(抽人读、齐读) 2、请小朋友再默读一遍课文,说说课文中的小朋友发现了什么?

(1).生:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我们仔细地找啊,找啊。

师:从这句话中你体会出了什么?遮遮掩掩、躲躲藏藏是什么意思?大家用动作表示出来。

其实这就是早春的特点。用《早春》的一句诗来表示:草色遥

看近却无。

谁能带着你的理解来读一读这句话?

(2).请小朋友再认真默读课文,说说小朋友还发现了什么?

生:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

师:你觉得这里面哪个词用的好?“探”怎么用的好?为什么不用“钻”?

请大家离开座位用动作表示这两个字,看谁表演的好,体会作者用词的准确。

谁能有感情地来读一读?

(3).小朋友们还发现了什么?(野花、树木、小溪)师:你喜欢哪一句,为什么?

小朋友找到春天的心情怎么样?(欣喜与激动)

请小朋友看2--3页插图,交流观后感受。(体会春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。)

请你带着欣喜的感情一起来读4-7自然段。

3、春天来了,我们看到了它,听到了它,闻到了它,让我们带着这份喜悦齐读第8自然段。

四、师生共读

师总结:孩子们,当我们发现春天的时候,心里是那么的欣喜与激动。请小朋友们认真观察你周围的春天是什么样的,到校园里,到田野中、公园中、小河边走一走,看一看,你一定会体验到发现的快乐。

五、布置作业

1.摘抄课文中优美的词句。

2.写一写自己在春天里的发现,题目自拟。或者画出自己在春天里的发现,然后写一句话。

3.课外阅读朱自清的《春》。

板书设计:

找春天

小草眉毛

野花眼睛

树木音符

小溪琴声

资料摘要

2 找春天教案评析

2 找春天教案评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12150

配套课件

2 找春天PPT及课堂实录内容

2 找春天PPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？