搭一搭（二）教学设计和教学实录(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

搭一搭(二)教学设计长春市双阳区第一实验小学王柏玲搭一搭(二)教学设计教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:掌握有

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2022-07-04 13:58:27

来源学校

学校：长春市双阳区第一实验小学

搭一搭（二）教学设计和教学实录(共4页)

未知

2022-07-04 13:58:27

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）教学设计和教学实录(共4页)

正文

搭一搭(二)教学设计

长春市双阳区第一实验小学王柏玲

搭一搭(二)教学设计

教学目标:

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:掌握有余数除法竖式写格式。

教学难点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学过程:

一.抓旧引新,迁移引入

1.同学们,上节课我们在《搭一搭(一)》中认识了余数,请大家回想一下:在有余数除法算式中,余数和什么有关系?有什么关系? 2.这节课我们继续在《搭一搭(二)》中探讨有余数除法的其它知识。二.看题引问,明确目标

1.齐读课题:有余数除法竖式

2.看到课题,你想提出哪些数学问题?

3.交待学习目标。

三.创设情境,自主探究

(一)有余数除法的竖式写法

1.上节课淘气和笑笑在家里用小棒搭了正方形,今天淘气和笑笑又在家里用小棒搭了什么呢?你们想知道吗?那就让我们一起去看

一看吧。

2.(出示主题图)请同学们认真观察主题图,你从图中获取了哪些数学信息?

3.你能根据这两个信息提一个数学问题吗?

16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?

4.怎样列式?(16÷6)

5.请同学们想一想,这道题为什么用除法计算?

6.请同学们用准备好的16根小棒摆一摆,看一看可以搭多少个房子, 4根。

(二)有余数除法的拓展应用

1.同学们,仔细观察算式和图片,你能结合情境说说算式13÷5=2……3表达的意思吗?

2.学生先小组合作,再汇报交流。

3.同学们说的真好,同一个有余数的除法算式可以解决多个问题,除了上面几个同学说的,你还有新的想法吗?这个算式还可以表达什么意思呢?

四.尝试练习,强化重点

1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。

2.第4题为试商做铺垫。

3.学生自主编,并根据具体情境添加单位。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学设计和教学实录(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

搭一搭（二）教学设计和教学实录(共4页)