分苹果教案1(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

二年级《分苹果》教学设计一、教学内容:北师大版二年级数学下册第一单元《分一分与除法》第一课时二、教学目标:1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-26 17:53:00

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学校：永寿县仪井中心小学

分苹果教案1(共4页)

未知

2018-04-26 17:53:00

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关键词：分苹果教案1(共4页)

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二年级《分苹果》教学设计

一、教学内容:北师大版二年级数学下册第一单元《分一分与除法》第一课时

二、教学目标:

1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义

2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题

3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快

三、教学重难点

重点:进一步体会等分的含义

难点:进一步体验平均分

四、教学策略

五、教学准备:课件

六、教学过程

(一)情境导入,揭示课题

小猴朋友家里来客人啦,小猴准备了一些苹果招待客人,要小猴把苹果分一分。同学们,让我们一起来帮小猴分一分苹果好吗?

【设计意图:利用学生喜欢的生活情境引出教学内容,将问题形象化,拉近教学内容与学生的距离。】

(二)自主探究

出示“分苹果”情境图

1.观察情境图

从这幅图当中,你发现了哪些数学信息?

2.按份数分,每份有几个

(1)布置任务活动

任务要求:每盘放5个苹果,20个可以放几个盘?

四五二十可以放四盘

(2)学生活动,圈一圈

学生在算术本上圈,教师巡视了解情况

(3)学生用减法计算

20-5-5-5-5=0盘

(4)学生用除法来表示,老师板演竖式我们一起来认一认,说一说。

20÷5=4盘

(5)反馈交流

方法一:根据乘法口诀“四舍五入”分,分了4次,最后每人分5个苹果。

方法二:同学们用“圈一圈”方法分,每个盘放5个苹果,20个可以放几盘?

方法三:学生用减法计算,20个苹果,一盘放4个,能放几盘?

方法四:学生用除法来表示,说一说有几盘?

3.按每份4个分,求份数

(1)问题情境

可是这些客人都吃饱了才过来,大家又不想浪费,打算把这些苹果带到福利院中去送给老爷爷老奶奶。

(2)分析数学关系

苹果总共有20个,每4个装一袋,需要几个袋子?

(3)学生活动,分一分

学生动手分一分,教师巡视了解情况

(4)交流反馈

每4个放一堆,一共分了五堆,说明要5个袋子。

【设计意图:通过让学生动手操作和运用数学语言表达平均分的过程、结果来加深学生对平均分概念的理解。】

4.比较,发现异同点

(1)相同点:都是把20个苹果平均分,每份4个。

(2)不同点:

①把20个苹果平均分成4份,每份5个。

②总共20个苹果,每份5个,可以分4份。

【设计意图:让学生体会平均分问题的两种不同情境,使学生初步感受“等分除”和“包含除”,为以后的除法做铺垫。】

(三)巩固与练习

1、谁最棒

2、森林医生

3、小兔子搬萝卜

(四)总结提升

今天,你学到了什么

七、板书设计

分苹果

把20个苹果平均分成4份,每份5个。把20个苹果平均分成5份,每份4个。老师板演竖式除法说明每一步意思。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案1(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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