小小图书馆教学目标设计(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小小图书馆教学目标设计(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆教学目标设计(共4页)

正文

小小图书馆

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,理解“借1当十”的算理,并能正确计算。

2.能运用所学的知识解决一些简单的实际问题,进一步感受数学的价值。

重点:掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

难点:理解“借1当十”的算理。

教学过程:

一、复习导入

1.六一儿童节快到了,陈老师想在淘气和笑笑之间挑一个人去参加表演比赛,思来想去于是想到了一个公平的办法,谁能做对两道计算题就请谁去,你们能帮帮他们吗?67-28= 45-7= 老师:这是同学们去年学习的两位数的退位减法,请同学们快速在草稿纸上列出横式和竖式算出答案。(下去走动看大家做的情况)

老师:一个、两个„„好,大部分同学已经完成了,请大家看屏幕对一下答案,全对的同学在两个横式后面分别画个笑脸。

老师:解决了两位数的退位减法,有谁能和老师总结一下竖式计算过程中要注意什么吗?

生:„„(老师边写在黑板上)

老师:同学们总结的很好,请大家一起念一遍(相同数位要对齐,计算先从个位起,借1当10别忘记)二、新课讲授

1.解读情境、提出问题

老师:看来我们班的小朋友们不仅口算好,笔算也很棒。接下我们来看一下笑笑和淘气学校又发生了什么事情。看到淘气和笑笑数学这么棒,她们学校的校长也想在笑笑和淘气之间选一个人当图书管理员,谁能回答对校长的问题就选谁。老师:请看大屏幕,校长把图书馆的书列出了以上这个表,大家根据这个表能得出什么数学信息吗?

生:故事书239本„„

老师:同学们眼睛很亮啊,一眼就把数学信息全部说出来了,好,我们上一节和笑笑她们去动物园逛了一圈,学会了三位数的进位加法,那这节课请大家当一下校长提出几个减法问题考考淘气和笑笑。减法哦。老师:好,请陈熠航陈校长来一个。生:„

老师:还有吗?(把三个减法问题说全)生:„„

老师:大家校长当得不错啊,那问题出来了,接下来我们要干什么呢?对,解决

问题。好,我们首先来看一下第一个问题“故事书比连环画多多少本?”

2.探究算法

老师:陈老师之前和大家总结过多多少、少多少的问题用什么方法?生:减法

老师:说的非常好,所以横式应该是239-118=

老师:好,请同学们与各组成员讨论一下有哪些方法可以解决问题,记住要一个同学说方法,一个同学做。看哪组同学想的方法最多。给你们5分钟,待会请代表上来演示。(计时器)

老师:时间到,哪一组先来,好,某某组,你们来。你们用的是什么方法?生:拨珠子。

老师:请大家看一下他们是怎么做的。(一个学生说方法一个学生做)老师:拨珠子时要注意从个位减起„„(总结)

老师:还有哪些组有不同的方法?好,某某组你们上来。你们用的是什么方法?生:竖式

老师:请你们在黑板上和大家演示一下,一个人报方法,一个人写。

老师:他们做得好不好,老师和大家一起做一遍,你们报方法,老师写过程。老师:比较一下上课前的两位数的退位减法有谁能总结出三位数的退位减法要注意什么吗?

生:相同数位要对齐,计算先从个位起,借一当十别忘记。

老师:已经有两种方法了,有哪组还能想出别的方法。请某某组派个代表回答,老师来实践。你们用的是什么方法?

生:毛毛虫拆数法

老师:首先要写什么呢„„写完要总结

老师:同学们的三种方法非常棒,请做对的同学在横式后面画一个笑脸。一种方法即可。老师:第一个问题我们是不是帮笑笑解决了,请大家把第二题挑一种用自己喜欢的方法解决。现在老师请坐的最端正的同学上来做,某某你上来做第二题,某某第三题。

老师:时间到,很多同学都已经做完了,老师和大家一起做第二题,大家一起报方法。同学们很棒啊,做对的同学请画一个笑脸。第三题请某某同学起立报一下答案。

3.练习巩固

老师:本节课的新课讲完了,主要讲了三位数退位减法的三种方法(小结一下)接下来老师要和大家玩一个数学接力的活动。全班同学分组接力回答对一大道题就能上升一个台阶,总共有四个台阶,所以你们只要答对几道题就能登上冠军的宝座?生:4道。

老师:同学们非常棒,我们抓紧时间来看一下同学们要挑战的第一道题,是三小

道计算题,要通这一关请第一组全体学生做第一题,第二组做第二题,第三组做第三题,四、五组分别做三四题以防他们回答错误。(一分钟后请第一组学生连横式、答案和方法讲出来,回答正确赶紧把第二个横式报给第二组同学,然后第二组同学讲出第二个横式、答案和方法„„)

老师:同学们第一关表现很好,接力成功。我们全体同学上升一个台阶,接下我们看一下第二关的题目是是什么?原来是森林医生给我们出题了,请第四组接力第一小题„

老师:我们班的小朋友实在是太棒了,轻轻松松就闯了2关,接下来我们看一下第三关的挑战是什么?原来是松鼠妹妹给我们除了一个应用题(妹妹采了208个松果,我只采了156个,再采多少才和松鼠妹妹一样多呢)轮到第二组接力了,我们是一个集体,请其他组的同学把横式和你们的方法一并写在草稿纸上以防要接力的同学掉棒,你们可以顺利接上。

师:同学们,有没看到冠军的宝座向你们招手呢,激动人心的时刻到了,我们来看一下终极大题是什么?是红红同学给咱们出题了,(红红家里学校921米,已经走了578米,还要走多少米?,请用三种方法解答)请三四组各想一种方法接力,五一组帮忙„„()

老师:我们是冠军了,同学们真厉害,通过这个比赛老师看到了大家很多优点,动笔厉害,眼睛亮,团结友爱,荣誉心强,非常棒。

4.总结归纳

老师:大家今天表现很好,快下课了,有谁能总结一下今天学习的内容主要有哪些吗? 生:„„老师:非常好,对,我们今天学习的就是这些。

资料摘要

小小图书馆教学目标设计(共4页)

小小图书馆教学目标设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_190

配套课件

小小图书馆优秀说课稿课件(共4页)

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学目标设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？