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正文

【课题】左右

【学习目标】

1、创设情境激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

3、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力,让学生体会到生活中处处有数学。

【学习重点】认识“左、右”的位簧关系,能正确确定“左、右”的位置

【学习难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性:

【学习过程】

【一、游戏激趣,导入新课】

师:今天老师和小朋友们一起玩一个游戏说反话前对(),上对(),„„多对(),左对()

左右也是一对表示位置的词语,今天我们就一起来学习“左、右”。

【二、自主探索、合作学习】

师:请小朋友们看看自己的小手,想想它们分别有什么作用?平时写字拿笔的是那只手,另一只呢?1、体验左、右

师:知道这两个字的小朋友请举手,你举的是哪只手?学生回答

谁来说一说,在生活中,你常用左生做什么?右手做什么呢?2、感知生活中的左右(1)、找一找

你所坐的这一排最左边的是谁?最右边的是谁?这一排中从左往右数,你是第()个同学,从右往左数,你双是第()个。(2)、数一数

师:从左边数,你的右边有几个同学?师:从右边数,你的左边有几个同学?师:为什么同一个人,排第几会不一样?3、体验左右的相对性

二个同学面对面站着,他们分别举的是哪一只手。全班交流,验证。4.联系生活实际说说自己的左右手在生活中的作用。

5.小结:我们的左右手是好朋友,生活中的许多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。

【三、练习提高】

练习,完成“做一做”。

1、摸摸你的左耳,摸模你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。

2、自己为中心,说说自己左右前后同学的名字,再说说自己从前往后、从左往右

左手可以做的事有:

右手可以做的事有:

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