倍数教案3

二年级数学上册第六单元——倍的认识

指教者魏苑秋

教学目标:

1、经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。

2、在充分感知的基础上,初步建立“倍”的概念,明白“一个数的几倍”的具体意义。

3、明白一个数的几倍是多少,并能用这个知识解决简单的实际问题。

教学重点:初步理解“一个数的几倍”的具体意义。

教学过程:

一、复习准备

教师谈话:据我了解,我们班的同学都很喜欢画画。那你们能用铅笔画出像老师这样的图案吗?

教师说明:同学们观察一下,这个图案是用什么图形组成的?(圆形),用了几个?(4)个,也就是(1)个4。

1、我给大家一分钟时间,看看你能在一分钟时间里画出多少个这样的图案。

2、谁来给大家说说你画了几个图案,用了几个4。

二、学习新课

1.新知引入:摆小棒

(1)教师在黑板上摆出两根小棒,口述操作要求:第一行摆2根小棒,第二行摆3个2根。全体学生操作,由一名学生在黑板上演示。

(2)教师在订正全体学生的摆法时强调:在摆第二行的小棒时,不要一根一根地摆,而要2根2根地摆,这就表示1个2。第二行的3个2根,每2根之间要有一定的间隔,以便能很清楚地看出是几个几。

(3)提问:如果把第一行的2根小棒看成1组(圈起来),第二行小棒的根数是这样的几组呢?(3份),也就是第二行有(3)个2,这里的3个2,我们还可以说成2的3倍。

（4）师说：我们今天就一起来认识一个新朋友，“倍”。(板书课题。倍的认识)

（5）小结小棒图：把第一行的2根看作1份，第二行小棒的根数与第一行比，有3个2根，我们就可以说第二行小棒的根数是第一行的3倍。

（6）多叫几个学生说一说，什么叫做第二行是第一行的3倍。

（7）请学生在第二行再摆2根小棒。（同时在黑板上再摆2根。）请个别学生说说现在是2的几倍。（4个2就是2的4倍）

（8）那5个2、6个2、7个2、8个2、9个2又分别是2的几倍呢？

2、巩固练习

（1） 说一说下面的图是几 的几倍

（2）填一填

（可组织学生讨论后，每组请一个代表汇报讨论结果，教师引导学生得出：第二行的数量是第一行的几倍？应分两步思考：一是先看第一行的几个？二是看第二行有几个第一行的数量，就是第二行的数量是第一行的几倍。）

（3）说一说

3个7是（ ）的（ ）倍，

6个2是()的()倍,

5个4是()的()倍。

9个5 6个7 4个5

8个3 5个4 3个8

3、教学例3:强化概念

小精灵见同学们学得这么起劲,就想考考同学们,请看它出的题目

引导学生分析,正确解答。

(1)小精灵只告诉我们第一行有2个○○,第二行是第一行的4倍,那么第二行有几个○?请大家想一想:第二行摆的圆片数和谁有关系?请找出题目中相关的语句。

(2)第二行究竟摆了多少个?,同学们会摆吗?下面,同学们自己动手摆摆看。引导学生继续摆圆片。

(3)小组讨论:第二行有几个○,应怎样列式计算?为什么?(教师引导学生小结:要求一个数的几倍是多少,也就是求几个几相加是多少,用乘法计算。) (4)按要求摆小棒

①第一行摆3个,第二行是第一行的4倍。(请学生到黑板操作)

②接着摆出第一行的5倍。

三、巩固反馈

课堂目标测试

(1)、看图填空。

■■■■

★★★★★★★★★★★★

★的个数是■的()倍。

(2)、判断题。(对的打“○”,错的打“△”。)

○○○

□□□□□□

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的4倍。()

○的个数是□的2倍。()

△的个数是□的2倍。()

3、出示动物图

(孔雀1只,松鼠2只,猴子3只,鸭子6只,小鸡8只)

①观察:有几种动物,各有几只?

②找出两种动物之间的倍数关系,想一想,你能说出多少句“倍数句”,不重复,不漏掉。

例如:鸭子的只数是松鼠的2倍……

四、归纳质疑

通过这节课的学***家有什么收获,还有什么问题吗?

五、课后反思