9 黄山奇石第二课时教案

《黄山奇石》教学设计

教学内容:

新部编人教版语文二年级《黄山奇石》。

教学设计:温泉镇第二中心小学黎梦华

执教者:黎梦华

教学对象:温泉镇第二中心小学二(4)班学生

教学时间:2017年10月12日

教材简析:

《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。

学情分析:

我们班很多学生都没有去过黄山,缺少对黄山奇石的直观感受,学生可以通过图片,观看有关风光片,认识黄山,欣赏美丽的自然风光。本课语言优美、生动形象,特别适合朗读、背诵。让学生在读中感悟、体验、领会文章,并在此基础上熟读成诵,更有利于感受黄山山石的神奇,领略祖国大好河山的壮观美丽。设计理念:

小学语文作为一门基础学科,在其听说读写过程中,蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练,不但有利于培养学生的语文知识与能力,而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑,让学生收集资料,发现问题,充分思考,广泛交流,主动学习和独立判断,在自主活动中提升语文素养。

教学点:

1、认识本课15个生字,会写“南、部”等9个字,会写“南部、那些”等9个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二至五自然段。

3、会用“像”说一说,写一写。

教学目标:

1、认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个字,会写“南部、那些”等9个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二至五自然段。

3、学习用联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。

4、能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。

5、通过看图,培养观察力和想象力。

教学重点:

1、学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。

2、能用“像”说写句子;背诵课文第二至五自然段。

教学难点:感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。

课前准备:多媒体课件

课时安排:2课时

第一课时

教学要点:学会本课的15个生字词,会写“巨、位”这两个字,会写“南部、那些”等9个词语。

。

教学目标:

1、看图初步感受黄山石的奇妙。

2、学习生字词。

教学过程:

一、课件引入,激趣质疑

1、同学们,我们伟大的祖国有许多名山大川:桂林山水甲天下,西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部,那里有一座著名的山——黄山。(板书:黄山。)

2、你们知道黄山四绝吗?(课件出示)——“少见的,特别的。”今天,我们就来一睹黄山奇石的风姿。(板书:奇石。)齐读课题。

3、下面请同学们欣赏美丽的图片,看了美丽的图片,你对这个“奇”字是怎样理解的呢?读了题目,你想知道什么?

二、进入文本,初读感知

1、用你喜欢的方式自由读课文,要求:选择你喜欢的方法读准字音,把句子读通顺。

2、课文一共有几个自然段?标上自然段序号。

3、课文介绍了奇石?边读边用直线画出这些奇石的名字。

三、随文识字,学习生字。

1、再读课文,在文中圈出生字。

2、学生自学生字,然后出示课件,检查学生们对生字词掌握情况。

3、指导书写“巨”“位”字。

4、师范写生字,学生描红。

四、作业

1、有感情地再读课文。

2、把今天学的生字宝宝读给自己的家人听。

第二课时

教学目标:

1、图文结合,感悟课文,体会黄山奇石的奇妙。

2、背诵第二至五自然段。

教学过程:(略)

板书设计: