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关键词：统计国家优质课一等奖

正文

简单统计表教学设计

龙东小学一年级许新阁

教学目标:

1、初步认识条形统计图和简单的统计表,会根据统计图和统计表提出并回答简单的问题。

2、初步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。

3、通过学习,培养学生初步的统计意识及应用意识。

教学过程:

一、复习导入

二、新授

1、出示主题图1(两名同学正在把一群人进行分类)

观察:图上画的是什么?仔细看看,图上有些什么人?

出示主题图2(两名同学按不同方式分的类)

观察:他们是怎样分类的?

把你自己看到的和想到的给你的同桌说一说,同桌之间互相说,师参与各组讨论。

请同学指着主题图给全班同学讲一讲图上两位同学是怎样分这一群人的。

师小结:女同学把这群人按大人和孩子分的,男同学按男、女分的。

问:他们分的方法一样吗?

说明他们是按不同的标准分的类。

2、你们现在还有别的分类方法吗?

(1)

(2)

小结:刚才我们把分类的结果整理出来了,大家一起填写的就是简单的统计表。

三、巩固

1、观看同学们喜欢的动物统计结果,填写统计表,并回答问题。

2、出示图片,仔细观察,练习自己分类并填写统计表,然后回答问题。

四、学以致用

1、小组合作,做课后练习题

五、小结

1、分类标准一致,分类结果就一致,

2、不同分类标准,分类结果多样;

虽然结果不同,每一种分类标准下分的结果数据加起来总数是一样的。

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