数的排除教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

数学广角(塔配一)教学目标:知识与技能通过观察,猜测,操作等活动,掌握排列不重复,不漏掉的方法。过程与技能经历排列活动,培养学生有序,全面思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。情感态度与价值观:让学生感受数学与生活的紧密联系。培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。重点,难点:掌握排列不重

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的排除

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-05-14 23:22:00

来源学校

学校：库车县阿克吾斯塘乡排孜瓦提小学

数的排除教学设计内容推荐

未知

2018-05-14 23:22:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的排除教学设计内容推荐

正文

数学广角(塔配一)

教学目标:

知识与技能

通过观察,猜测,操作等活动,掌握排列不重复,不漏掉的方法。

过程与技能

经历排列活动,培养学生有序,全面思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。

情感态度与价值观:

让学生感受数学与生活的紧密联系。培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

重点,难点:

掌握排列不重复,不漏掉的方法。

教学准备:

多媒体课件,数字卡片

教学过程:

情景导入:

师:同学们你们喜不喜欢看动画片?你们看过那些动画片呢?生:喜欢,看过光头强,大头儿子,喜洋洋…..

师:同学们回答的很好,听说喜羊羊们今天进行运动会你们想不想去?

生:很好,我也是特别想去,那我们一起去喜洋洋的智慧城堡吧! (课件出示智慧城堡)

探究新知:

1.初步感知排列

(课件出示一把锁)这是一把密码锁,密码是1和2组成的两位数。用1和2能够组成几个两位数呢?指名回答。

密码正确,我们进入羊村!

2.自主探索:

老师:你们看我不是说了吗,他们真的进行运动会。

你们看这些羊羊准备参加比赛,你们知道它们的名字吗?

生:知道,他们是喜洋洋,美羊羊,……….

师:很好,你们都认识呀,他们现在用1,2,3这三个数字摆成的两位数当他们的编号,我们既然来了,我们就帮他们找出这几个两位数好不好?

师:那同学们现在就你们四个人组成一组找出这两位数吧。

师:很好,同学们真聪明啊!那我们一起看一看,羊们用什么办法找出这些两位数呢?

他们用了两种简单的方法就找出这些两位数了。他们也很聪明是不是?那我们一起学学它们的这几个方法吧!

板书设计固定十位法固定个位法交换位置发巩固练习:

师:同学们美羊羊今天要去参加生日聚会,但是他不知道怎么塔配这些衣服,那同学们看一下可以怎么穿呢?有几种方法?

指名回答

师:每两个人握一次手,三个人一共握了几次手呢?同学们分组讨论自由回答。

课后小结:今天我们学习了什么?

板书设计:

固定个位法

固定十位法

交换位置法

课时作业:

摆一摆,写一写

1.用数字2,3,4能摆成( (

2.用数字0,3,5能摆成( (

)个两位数,

他们分别是他们分别是)

)

关于本教案的常见问题

Q：数的排除教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的排除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的排除教学设计内容推荐