两位数加.减两位数的应用题优质课教案.pdf

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关键词：两位数加.减两位�…优质课教案

2.6 求比一个数多几的数

【学习内容】:课本P23 例4

【概念】:求比一个数多几的数

【学习目标】:

我能通过摆一摆,算一算的方法,解决“求比一个数多几的数”的问题。

【学习重点】:

学生学会解决“求比一个数多几的数”的问题。

【学习难点】:

培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。

【学习准备】:磁扣、圆片

【学习过程】:

一、游戏导入

同学们,今天老师的和大家一起来玩翻牌游戏,我们分成男、女生队来进行比赛,哪队翻到的牌的数大,哪队就赢。要求:在翻拍后,用“谁比谁大几,谁比谁小几”说一说。

出示主题图。从图中你了解到了哪些信息?说给小组的同学听一听。指名汇报。

师:二班得了多少面小红旗呢?这就是今天这节课要解决的问题(板书课题:解决问题)

二、学习过程

出示并解读学习目标

1.摆一摆

题目:一班得了12面小红旗,二班比一班多3面。二班的多少面?

学生用圆片代替小红旗,动手摆一摆,然后在小组内交流自己的摆法,选代表进行交流汇报。

2.小组展示

生:先摆出一班的12面红旗,也就是摆12个圆片。再摆二班的,当二班摆到12个时,还要摆3个,也就是15个。

师:对照刚才摆圆片的过程,想一想,可以怎样列式计算二班得了多少面红旗?生:先摆出一班的12面红旗,也就是摆12个圆片。再摆二班的,当二班摆到12个时,还要摆3个,也就是15个。

师:对照刚才摆圆片的过程,想一想,可以怎样列式计算二班得了多少面红旗?

学生列式计算并口答:12+3=15(面)

继续追问:为什么要用加法计算。

3.小结:

要求二班得了多少面小红旗,只要把与一班摆的同样多的圆片数加上比一班多的3个,就可以求出二班得的个数。所以,当遇到求比一个数多几的数多少时要用加法计算。

三、课堂检测

学生独立完成练习四第1-2题,说说计算方法。

四、全课总结:

通过今天的学习,我又学会了什么?学生自己总结。五、教学思考

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