两位数加两位数（进位加）教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数教学目标:1、让学生进一步理解用竖式计算加法,相同数位对齐从个位加起的算理。2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。教学重点:两位数加两位数的进位加法教学难点:学生用竖式用竖式正确计算教学方法:讲授法、演示法课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入:师:同学们,上节课我们

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所属课文：两位数加两位数（进位加）

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2018-05-02 09:12:00

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学校：中宁县大战场乡石喇叭完全小学

两位数加两位数（进位加）教学设计一等奖

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关键词：两位数加两位数（…教学设计一等奖

正文

两位数加两位数

教学目标:1、让学生进一步理解用竖式计算加法,相同数位对齐从个位加起的算理。

2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。

教学重点:两位数加两位数的进位加法

教学难点:学生用竖式用竖式正确计算

教学方法:讲授法、演示法

课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们就来学习两位数加两位数的进位加法。揭示课题——两位数加两位数(进位)

二、新授知识

1、出示场景图,让学生找出有关数学信息,提出问题,并列出算式:34+16=

2、如何计算这个算式呢?首先我们用学过的摆小棒和拨计数器的方法来算一算①、演示摆小棒的过程,边演示边讲解

②、演示拨计数器的过程,边演示边讲解

3、你会用竖式计算吗?自己尝试算一算(组织学生汇报,讲解计算过程)

4、引导学生总结笔算两位数加两位数的进位加法时应注意什么?

三、小结:

1、两位数加两位数

2、相同数位对齐

3、个位满十向十位进一

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（进位加）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（进位加）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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