②王冕学画板书设计及意图

《王冕学画》

教学目标:

1、认18个生字,写8个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵第二段。

3、通过学习课文,培养学生品词析句的能力,通过观察图画,培养学生观察、想象的能力,在学习生字词时培养自学能力。注重学生朗读水平的提高。

4、理解课文内容,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,只要有恒心,就能取得成绩。

教学重点、难点:

1、理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子。

2、重点理解课文第二段,王冕小时候是怎样学画画的。

教学准备:1、生字卡片 2挂图

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标:

1、初读课文,随文识字,写生字“古、候、穷、夕”

2、理解课文一、二段,指导朗读课文。

教学过程:

(一)板书课题,谈话导入:

板书课题:读课题看看哪个字是课题的重点词?(学)。从课题这个重点词看,你能说出课文重点内容是哪方面的事吗?(怎样学画画的)。谁“学画”?(王冕)。王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。因为家里穷,只念了三年书,就给人家放牛去了,由于他不怕困难,勤奋刻苦,所以一边放牛,一边找来书念。后来,学画荷花,经过努力,终于画的和真荷花一样了,成了一位著名的画家和诗人,他获得这样好成绩的原因,就在于他的“刻苦好学”。下面我们一起来学习课文。

(二)初读课文

1.借助汉语拼音,读准生字词,读通每句话,并标出自然段,划出生字,新词,多读几遍。

2师范读,生听读识字

3开火车检查识字

4.指名逐段读课文,检查自读效果。小组互相讨论,课文主要讲了什么?

5.自读全文:请学生用“√”标出读懂的,用“?”标出读不懂的,先小组解决,解决不了,再说给大家听,然后一起解决问题。

(三)讲读第1段:

1.指名读第一段。

(1)出示图。从什么地方可以看出王冕是古时候的人?(指导观察王冕的穿着,打扮。)

(2)从哪些地方可以看出王冕家里很穷?用书上的话说说。(父亲死得早,给人家放牛。)

2.这段主要写王冕小时候在艰苦环境中找书读。

3.哪些词讲他的“勤奋刻苦”?(一边放牛,一边读书,还有找来书读)

小结:王冕小时候家里穷,一边给人家放牛,一边找书读——勤奋好学是取得好成绩的先决条件。

4.指名读第一段。

(四)讲读第二段:

1.看图:王冕放牛的时候,在看什么?他看得怎样?

2.指名读第二段。

(1)什么样的景色这样迷人?从书中找出有关的句子读读。(大雨过后阳光照得满湖通红……)

(2)雨前湖上景色怎样?(乌云密布)找出课文中的一个词来形容理解乌云密布。

(3)前三句话先讲什么?(先讲王冕什么时候在什么地方干什么,接着讲了湖上下雨前和下雨后的不同景色。)

(4)下雨后的荷花怎样?划出书中有关句子读读。

理解:更(表示下雨后的荷花比下雨前的荷花还要鲜艳。)

(5)荷叶又是什么样呢?(读读)

(6)比较句子,体会哪一句好。

①花瓣上洒落了清水,荷叶上有很多水珠。

②粉红色的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。

(第二个句子好,形象地、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后,显得更加鲜艳,更加美丽的样子。) (7)王冕看荷花什么样?(入了神)

理解“入神”(精神过度集中而发起呆来。)

(8)他心在想什么?读出书上的话。

小结:这一段先讲了王冕在湖边放牛,接着讲了下雨前和下雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花,最后讲王冕想把荷花画下来,很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。

造句:———,心想,要是——————--,那多好啊!

有感情地朗读一、二段

(五)写字

1、独立识字“古、候、穷、夕”

2、师指导写字

3、

(六)作业

背诵第二段内容

第二课时

教学目标:

1、理解第三、四段,朗读课文

2、识记字形,指导书写“鲜、艳、买、采”。

3、知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,只要有恒心,就能取得成绩。教学过程:

(一)复习检查:

1.指名读1、2段。

雨后的荷花是那样的美丽,王冕被这美丽的荷花深深地吸引住了,他多么想把它画下来。这一节我们继续学习课文第三段,看看王冕是怎样学画荷花的。

(二)讲读第三、四段:

1.轻声读第三、四段

2.“节省”什么意思?与课文哪句话有联系?(家里很穷)

3.王冕是怎样学画荷花的,他一开始就画得这么好吗?课文中是怎么说的?(刚开始不像,他不灰心,天天画。)

4.结果怎样?(像刚从湖里采来的一样。和真的一样。)

5.王冕为什么能成功?成为一名很有名的画家?(因为他不怕失败,坚持画下去,所以才能获得成功,成为一个有名的画家。)

小结:通过王冕学画这件事,你懂得了什么道理?

(无论学习什么,都要下苦功夫,就能获得成功。)

你们要学习他什么?(不怕困难失败,努力刻苦,持之以恒的精神。)

(三)识记字形,指导书写:

1独立识字4个 2 师范写 3生组词、写字

(四)作业

把这个故事的启示用一两句话写下来

板书设计:

王冕学画

家里穷,边放牛边读书

克服困难学画荷花刻苦学习

不怕困难的精神

画的荷花像真的一样持之以恒