①风课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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①风课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：①风课件配套优秀教案设计

正文

北师大版二年级语文上册《风》教案河北省邯郸市成安县富康小学

尹

艳

云

北师大版二年级上册语文《风》教案

邯郸市成安县富康小学尹艳云一、教材分析:

《风》这首小诗是著名作家叶圣陶先生所写。诗歌通过充满童趣的语言,引导学生明确大自然中的风虽然看不见,但只要仔细观察风过后周围事物的变化,就能发现它的踪迹。

二、学情分析:

二年级学生活泼好动,在课堂上愿意表现自己,能感知风的存在,但用语言表达出来需知道。

三、教学目标:

知识与技:1、学会认读4个生字,会写3个生字。

2、朗读诗歌,感知风的特点,体会诗歌的韵味。

3、仿编诗歌。

过程与方法:在组词、朗读、感受寻找风的过程中,会仿写诗歌。

情感态度与价值观:培养观察自然、感受自然的兴趣和习惯。

四、重点:让学生通过朗读,感知风的特点,体会诗歌的韵味。

难点:通过学习发现并寻找风,并能根据文本仿编诗歌。

五、教法与学法:

激趣法、直观、创设情境、读中感悟,自主识字,抓住重点词句,理解课文的内容。

六、教学准备:课件、小奖品、课测卡

七、教学过程

(一)谜语导入:

1、同学们,喜欢猜谜语吗?(出示谜语)

师生共同读谜语,揭示谜底。

2、展示我们的智慧,让我们快速说出和风有关的词语。(教师相机板书词语)说的太好了,就连白鸽也飞起来向你们祝贺。

3、那么今天,我们一同走进叶圣陶爷爷写的一首诗《风》,去寻找风的影子,探寻大自然的神奇。(板书:风)齐读课题。

(二)初读课文,读写生字:

1、出示学习目标:

小组长读学习目标,其他同学看屏幕。

2、在诗中感知风的存在,先听录音:(播放录音,生听)

3、要想寻找到风的影子,需要闯三关,同学们有勇气闯关吗?生答:“有”。(出示第一关:字词大比拼)

自读课文,用你喜欢的方式认识生字。

4、检测生字认读情况:①“开火车”读②“小老师”领读。

5、那你们会写这几个生字吗?

①波:数笔顺书空、换部首变新字。

②游:生活识字法,观看游泳馆图片。

③戏:解说“戈”的演变过程,书空。

学生做课测卡:描一描、写一写,指名学生到黑板上书写,教师边巡视边评阅。(三)细读课文,感悟诗歌:

1、恭喜第一关闯关成功!(发奖品)要想感受到风,请看第二关:感知韵味。作者从哪里感受到风娃娃的,用“_”画出来。

2、生再读课文,小组讨论、交流。指名回答。(教师板书)

3、师生交流,指读朗读:

①生用身体动作解释“颤动”、“点头”、“起波”,边做动作边读,师生对读。②“火眼金睛识得清”:

找三句话的相同点,再找三节相同的地方。(指名回答)

③用高兴的、美美的语气配乐朗诵诗。

(四)欣赏图片,仿编诗歌。

1、在诗中我们寻找到了风,来看看我们身边的风,欣赏图片。(出示图片)

2、还敢于闯第三关吗?(出示老师写的诗)

放飞想象的翅膀,仿写诗,争当小诗人。

3、小组讨论、交流、展示学生的诗。(先指名回答,再写课测卡的第二题:(仿编诗歌)奖励表达流利的学生纸飞机、风车、气球。

(五)总结:

字词宝宝都会了,我们再来齐读诗歌吧!

(六)作业:

让我们打开门,拿着小奖品一起出去寻找风,和风玩耍吧!把你写的诗歌读给爸爸、妈妈听。

(七)板书:

风

树叶颤动

林木点头

河水起波

资料摘要

①风课件配套优秀教案设计

①风课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①风课件一等奖

①风PPT课件和第二课时教学设计

①风PPT课件和教学实录及点评

①风课件全国获奖PPT

①风PPT课件和第二课时教学实录

①风PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：①风课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？