②小马过河PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《小马过河》说课教案一、说教材《小马过河》是科北师大版语文二年级上册的课文,这是一篇家喻户晓的故事,课文中告诉我们这样一个故事:小马在帮妈妈驮麦子去磨坊的途中,遇到了一条小河,小马不知道河水是深是浅,听了老牛和松鼠对河水的看法,它犹豫了,最后在妈妈的指引下安全过河。本文以“过河”为线索,采取简洁、生

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所属课文：②小马过河

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2018-05-09 08:47:00

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学校：南雄市湖口镇中心小学

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《小马过河》说课教案

一、说教材

《小马过河》是科北师大版语文二年级上册的课文,这是一篇家喻户晓的故事,课文中告诉我们这样一个故事:小马在帮妈妈驮麦子去磨坊的途中,遇到了一条小河,小马不知道河水是深是浅,听了老牛和松鼠对河水的看法,它犹豫了,最后在妈妈的指引下安全过河。本文以“过河”为线索,采取简洁、生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,自己也要动脑筋想想,亲自去实践的道理。

教学重点:学会生字词,能理解课文,并能准确、流利、有感情的朗读课文。知道不同身份特征的人说话时所运用的语言、动作和表情的不同。

教学难点:理解文中老马对小马说的话,并让学生明白其中的道理。

二、说教法

• 1、激趣导入法

• 2、朗读感悟法• 3、问题引入法• 4、随文识字法

三、说学法

• 1、自由朗读法• 2、自主发现法• 3、小组讨论法

• 4、合作探究法

四、说教学程序

1、激趣导入

上课前让学生说说他们自己最喜欢的动物,学生众说纷纭,听完学生回答后我用课件展示一幅马的图片,从而导入课题。

2、整体感知

引出课题后,出示问题让学生带着问题去朗读课文,并标出本课可分为几个部分,将生字词标出。(小马为什么要过河?过河途中发生了什么?)

3、课文分析

(1).突出重点词句,启发学生思维。

在指导朗读的基础上,帮助学生找出重点词句。如:小马和妈妈说话时的神态怎样?有什么动作?(难为情,低下了头)妈妈用什么态度对小马说话?(亲切)妈妈说了些什么?(“光听……是不行的。”“去试一试就知道了。”)

(2)联系全文,明白道理。分角色表演。

“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”,这是全文的中心句。对这一重点句子,要引导学生联系全文,逐步加深体会。可提出以下问题来帮助理解。

(1)老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,它们谁说得对?为什么?

(它们说得都对。它们所以说得不同,是因为它们身体条件不同,感受也就不同,并不是瞎说。)

(2)光听别人说为什么不对?

(因为别人的话,是根据别人的感受来讲的,不一定适合自己。光听不想,就无法了解实际情况,就不能把事情办好。像小马光听不想,就不知道水到底是深还是浅,自己到底能不能过河。)

(3)应该怎样做才对?

(动脑筋,亲自试试。)

分角色表演,之后提问:

小马听了妈妈的话,懂得了什么?

纵观整节课教学,教师不但抓住教材特点,重视语言和思维的训练,还使学生在学习语言的同时,思维能力也得到了发展。并十分注意面向全体学生,照顾不同起点的学生,力争提高全班学生的语文水平。

关于本教案的常见问题

Q：②小马过河PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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