两位数加两位数（不进位加)教学设计思路

两位数加两位数(不进位加法)

教学内容:两位数加两位数(不进位加法)

教学目标:

1、初步理解掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法,会计算两位数加两位数(不进位)的加法。在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、培养学生初步解决问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。

3、’能利用学过的知识解决生活中的实际问题。

教学重点:

理解相同数位上的数才能相加的道理。

教学准备:图片、小黑板、课件

教学过程:

一、图片导入新课

(出示图片)有一天下午,熊大和熊二装扮成人的样子来到了商店买东西吃,熊大买了一个奶油大蛋糕用了32元,熊二买了一杯樱桃冰淇淋用了15元,付钱时他们不知道一起该付多少? 请大家帮他们算一算要付多少钱?

说一说你是怎么算的

32+15=?

这就是我们今天要学的内容(板书课题)

二、探究新知

⑴

32、15

(我们先把这两个数个位上的2与5相加得7,然后再把两个数十位上的3和1相加得4个十也就是40,最后把40与7相加得出来是47)

我们还可以用竖式来计算:

十个

3 2

+ 1 5

4 7

相同数位对齐个位对个位,十位对十位,从个位算起,个位与个位相加,十位与十位相加。

(2)、计算班级人数

育才小学二年级（1）班有35人。（2）班有32，这两个班一共有多少人？

哪位同学来计算一下？

35+32=

十 个 十 个 十 个

3 5

3 5

+ 3 2 + 3 2 + 3 2

7 6 7

三、情景模拟

现在我们来做一个小游戏，老师扮演商店的老板，同学们就是小顾客到老师这里来买东西，每个人任意选两件商品，然后自己算一算自己应该付多少钱？看谁算的又对又快。

四、练习巩固

1、25+14= 11+37= 81+15= 45+54=

64+15= 33+36= 71+27= 81+17=

2、今天小明妈妈生日，爸爸买了一个蛋糕52元和一份生日礼

物45元，请问爸爸在付款时要付多少钱 ？

（1）、学生自主练习，老师巡视

（2）、分小组派代表上台做题

（3）老师讲解习题

3、判断(下面的计算对吗？，把不对的改正过来)

3 0 4 1

+ 4 2 + 5 2

4 5 0 ( ) 6 6 ( )

3 0 2 1

2 7 + 4

1 7 （ ） 6 1 （ ）

五、课堂小结

今天我们一起学习了两位数加两位数不进位加法。那同学们想一想在笔算时应该注意什么？

（个位和个位对齐，十位和十位对齐。横线用尺子比着,加号记的写。）

六、课后习题

（课后同学们可以做做买东西付钱这个游戏，其实数学在我们生活中无处不在，只要我们细心去观察就会发现）

板书设计：

两位数加两位数（不进位加法） 32+15=47（人）

=47

3 2

4 7

相同数位要对齐、个位与个位相加得数写在个位上，十位与十位相加的得数写在十位上。