练习五优质课教案设计是什么类型的资料？

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练习五优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：练习五优质课教案设计

正文

练习五

教学内容:P73-74

教学目标:

1、梳理、巩固第六单元的知识,加深学生对图形间内在联系的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。

2、通过形式多样的练习,培养学生解决实际问题的能力。

3、使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:灵活运用本单元的知识解决相关的问题。

教学难点:沟通图形间的内在联系,形成系统的知识。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、情境引入。

熊二被光头强设计抓起来了,并且把它关在了一座神秘的地城堡里。城堡里的每一层都有一扇非常坚固的铁门,熊大必须要拿到每扇铁门的钥匙才能打开门救出熊二。熊大要拿到钥匙必须要解决光头强在门上出的题目,今天我们就一起来帮熊大救出熊二好吗?

二、合作闯关。

第一扇门

1.第1题。

学生读题,并说一说题目是什么意思。

生:先要用三角板比一比,再指出一个角各部分的名称。

师:用三角板怎么比呢?

生:用三角板上直角的顶点与图上角的顶点相对,然后对齐一条边,再比另外一条边。

生独立完成,并全班交流汇报。

2.第2题。

师:什么是锐角?什么是钝角?

生:比直角小的是锐角,比直角大的是钝角。

师:怎样才能准确的知道它是什么角的?

生:用三角板比一比。

师;请你们标出这图形上的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后在说一说它是什么角。

师:通过解决问题,我们成功的找到了第一把钥匙。就是我们刚刚说到的角的各部分的名称也是角的组成,还有锐角、直角、钝角。(板书)

第二扇门

1.第3题。

教师引导学生比较钟面上两个时刻形成的角。

师:钟面上还有哪些整时形成的角一样大呢?

2. 第4题

师:角的大小和什么有关呢?和什么无关呢?

生:角的大小和张口有关,和边的长短无关。张口长得越大,这个角就越大,张口越小,这个角就越小。

师:想一想,怎么画才能让人一眼就看出你画的角对不对呢?

学生自己思考,自己动手画,然后全班交流。

师优化画法,先画顶点,与这个角的顶点重合,再画一条边和这个角的一条边重合,最后画另外一条边。

师:第二把钥匙出现了,我们刚刚就是在比较角的大小。(板书)第三扇门

1. 第5题。

生独立完成。

师:要描出长方形,我们就要在心里想到什么?

生:长方形的特点。

师:那要描出正方形、平行四边形呢?

生:正方形和平行四边形的特点。

生分别说一说长方形、正方形与平行四边形的特点。

2、第6题。

生独立完成,并说一说怎样判断你画的对吗?

生:利用长方形和正方形边的特点。

3、第7题

生独立完成,并说一说你是怎么想的?

师:我们成功的找到了第三把钥匙。通过帮助熊大,我们复习了角、长方形、正方形和平行四边形的有关知识。也帮助熊大把熊二就出来了。为了感谢大家的帮忙,熊大为大家准备了一件礼物。(熊大设计的美丽图案)

师:接下来请小朋友们设计出自己喜欢的图案。

板书设计:

练习五

角的组成:一个顶点,两条边角的分类:锐角、直角、钝角比较角的大小

长方形、正方形与平行四边形的特点

资料摘要

练习五优质课教案设计

练习五优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

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练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

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练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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Q：练习五优质课教案设计是什么类型的资料？

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